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文本内容:
抓住重点,细读体会能够抓住几个环节第一环节紧紧抓住“你觉得邓亚萍是个怎样的运动员”这个问题引导学生细读体会第二环节引导学生体会他人对邓亚萍的评价与理解第三环节引导学生体会邓亚萍精神与中国的关系第四环节:你想对邓亚萍说什么?回扣课题,领悟写法想一想课文还能够用什么来做题目?写活这个人,在选择材料和详略处理上哪些值得我们习作时来借鉴的地方?迁移练习识字写字小练笔:把自己想对邓亚萍说的话写下来教学流程内容备课人学年六年重、难点理解“邓亚萍一时一种精神”,深刻含义突破方法运用不同形式的朗读水平生长点通过上网查阅图书请教别人收集相关体育的资料学情分析2008年的北京奥运对学生已深刻的影响生活的切入点从邓亚萍个人切入教学流程导入新课,理解课题学生交流搜集邓亚萍的相关资料谈自己眼中的邓亚萍邓亚萍是怎样走上世界冠军领奖台的?今天我们来学习一篇讲述邓亚萍的文章板书课题《勇攀高峰》,你觉得课题中的高峰指的是什么?勇攀是什么含义?整体感知,梳理全文默读全文,边读边想:课文将了邓亚萍背后的哪些故事?是按照什么顺序写的?在攀高峰过程中,邓亚萍遇到哪些挫折?她是怎样用实际行动来实现自己的人生价值的?再读课文,你觉得邓亚萍是个怎样的运动员?找出规律
(1)启发学生,读完了课文,我们再回头看看作者是怎么写的
(2)让学生思考:课文中叙述的几件事是按什么顺序写的,你从本文中还领悟到了哪些表达方法?
(3)在学生思考、讨论的基础上,教师再实行小结教后记课文内容比较简单,学生容易读懂,学生整体把握课文内容,弄清文章叙述的顺序,再抓住叙述感动的事情,来理解邓亚萍是一个怎样的运动员,来理解她身上所代表的体育精神巩固延伸邓亚萍,河南郑州人,前中国女子乒乓球队运动员,1983年入河南省队,1988年被选入国家队,1997年退役后进修个人学业;其运动生涯中,获得过18个世界冠军,连续2届4次奥运会冠军,邓亚萍是第一个蝉联奥运会乒乓球金牌的球手,曾获得4枚奥运金牌,被誉为“乒乓皇后”,是乒坛里名副其实的“小个子巨人”邓亚萍与前国际奥委会主席萨马兰奇忘年之交的故事曾被传为佳话!2001年北京申奥团成员之一,北京申奥形象大使;2009年4月16H就任共青团北京市委副书记2010年9月26H邓亚萍任人民日报社副秘书长兼人民搜索网络股份公司总经理《勇攀高峰》教学反思本课的主人公是邓亚萍,课文通过典型的事例,记叙了邓亚萍的成长历程赞颂了她面对挫折不气馁,勇于克服困难,在体育事业上顽强拼搏、刻苦训练勇于攀登体育高峰的精神在讲述中,我始终将读贯穿始终
(1)让学生选择自己喜欢读的地方,自由朗读,读出感情
(2)指名读
(3)接替读
(4)分角色读这样的深情朗读,学生对于人物的精神体会得非常深刻之后,让学生回顾阅读,揣摩课文的表达方法我是这样做的
(1)启发学生,读完了课文,我们再回头看看作者是怎么与的
(2)让学生思考:课文中叙述的几件事是按什么顺序写的,你从本文中还领悟到了哪些表达方法?
(3)在学生思考、讨论的基础上,教师再实行小结一堂课下来,学生情绪非常高涨好多同学还沉浸在对邓亚萍的无限敬佩之中。