文本内容:
《口语交际》教学设计学习目标
1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化
2、完成习作通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据所给材料进行合理的续写课前准备多媒体课件教学过程第一课时口语交际谈话导入,明确目的
1、导入同学们,在生活中,我们会经常遇到新面孔,结识新朋友,并在后来的相处中不断加深了解这一节课,我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象
2、板书课题留在心里的印象联系实际,全班交流
1、指名回答
2、谁给你的第一印象最深?
3、你们初次相见时是怎样一番情景?
4、他给你留下了怎样的第一印象?
5、
2、指名回答
6、后来你们在相处的过程中又发生了什么事?
7、你对他(或她)的印象发生了怎样的改变?
8、小组交流,合作学习课件出示上述两组问题学生按兴趣自由选择学习伙伴
9、
3、提出合作学习要求叙述时态度要大方,语句要通顺,把事情说具体听的同学要专心倾听,有不懂的地方可以提出来小组成员逐一说完后,选出本小组说得最好的的人
10、
4、小组合作学习,教师行进巡视,相机指导
11、汇报交流,集体评议小组推选的同学在全班同学面前交流,师生集体评议
12、全课总结
13、合作批改
14、同桌交换阅读对方作文
15、用修改符号批改,按项目评分
16、汇报交流指名读自己或他人所写的优美语句
17、课件出示几名程度不同的学生的作文,同桌读眉批、总批,汇报批改意见
18、作者谈收获。