全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案二套合集

全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案二篇每套题目的答案在每篇的后面，请仔细核对，也可ctrl+F搜索全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案1一单项选择题

1.在教育和教育管理中要放到第一位的是目标B质量效益效率管理过程的起点并且贯穿于管理过程的始终的是实施B检查C计划D总结古利克的〃管理七职能说〃，即“POSDCRB”其中是指A报告B控制C预算D反馈衡量任何学校工作的根本标准不是经济效益的多少而是培养人才的个性和品牌效益和发展D优质和独特教育质量管理在制定质量标准后，要开始进行的是质量检查质量分析质量测试质量控制按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织、结构和功能的整体来加以考察的方法是系统方法具体的研究方法哲学方法—般科学方法直接支配学校的全部管理工作，直接影响学校全局工作的关键因素是教职工代表大会制度校长负责制中小学内部管理体制教育督导制度教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的申诫罚能力罚财产罚救济罚校办产业收入中用于教育的经费属于A税收B收费集资勤工俭学收入校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有教育改革自主权教育内容选择权人事权经费支配权

11.上级教育行政部门根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为0委任制派用制聘用制代用制从为人处世的众多事件中认识到有必要按照一定的原则，引导或约束他人和自己的思想和行为这属于自我管理发展阶段的感受他人管理的阶段认同他人管理的阶段产生自我管理意识的阶段形成自我管理能力和习惯的阶段在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是0教研室政教处教导处校务办公室各级专、兼职督导人员的职务名称分为正副主任督学、督学和三级专职督导人员兼职督导人员助理督学临时督导人员制定教育发展战略的首要阶段是A准备研究工作确定战略目标拟订工作方案分析制定对策全面质量管理方法的提出者是美国质量管理专家菲根鲍姆古利克法约尔D孔茨在教育管理研究中调查法按调查目的可以分为描述性调查、相关性调查、比较性调查和访谈调查预测性调查典型调查成品分析调查学校不仅要有收集信息的功能，也要有储存信息的功能并将以更大的灵活性和开放性去收集、储存信息，这个信息储存的途径是学校的图书馆B档案资料中心计算机及网络意味着学校个性化开始的是办学特色形成过程的认识阶段办学特色形成过程的基本阶段办学特色形成过程的发展阶段办学特色形成过程的成熟阶段近年来各国纷纷对教师聘任制进行改革在以下几个方面中不是主要表现的是A加强党的建设发挥党支部的保证监督作用B实行评、聘分开C提高聘用标准，严格把住教师入门关D鼓励非师范生专业学生获得教师资格证书二填空题古代把〃管〃理解为把〃理’理解为治其事22科学管理过程的主体是o

23.教育管理研究的方法体系，有三个层次:哲学方法论、、具体研究方法

24.我国现阶段教育发展战略的重点是教育行政处罚的一般程序分为立案、调查和取证、、执行等几个阶段教育评价指标体系由、各级指标权重系统和评价标准计量系统三部分构成学生的常规管理，包括学生的行为规范要求和学生德、智、体、美、劳全部教育过程中的行为规范我国中小学校长的培训包括继续教育培训、学历培训和成熟校长的研修四个互相联系、上下衔接的层次学校财务管理即指学校资金运转过程的计划、组织和o教育行政机构，就其与政府行政机构的关系而论，可分为和独立型两种.教育管理目标.教育管理过程

33.教育规划.教育行政措施.社会环境（狭义）

四、简答题

36.简述教育人员自我管理的原则.简述德育管理任务.简述学校体育卫生工作管理的任务

39.简述中小学信息技术教育管理的意义

40.简述国有资产管理原则论述题

41.联系实际，论述作为一名教育者如何综合利用教育管理方法

42.比较英、美两国校长负责制的异同

六、案例分析题到底该听谁的？某中学政教处为了丰富学生的课余生活，在学校组建了学生社团并以此开展活动顿时学校里出现了绘画社、摄影社、书法社、心理社和雷雨剧社等学生社团，很多同学也是积极地参加校团委和政教处打算以此在学期中期组织开展社团巡礼活动，用学生社团的方式来繁荣校园文化促进校园文化建设，于是实施了加强校园文化信息化的建设通过〃一台（学校电视台）、三站（校园广播站、心理健康辅导网站、校园文学网站）、五页（学校主页、科组主页、班级主页、个人主页、专题主页）〃为主题开始进行了营造健康活泼的、信息化的校园文化生活活动校园是学生学习生活的主要场所，班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活的基本环境，班级小气候的状况直接关系到学生的成长同时也关联学校的大气候为了开展班级文化建设和班级特色的创建，各个班级都进行了板报和社团组织活动，有的班级甚至利用晚自习进行话剧的排练和板报、宣传海报的设计，学生的热情很是高涨，有的同学为了班级的活动下了晚自习很久才回家，有的甚至要父母帮忙真是呼啦啦一片真热闹面对这一形势教务处开始着急起来因为实施素质教育以来很多的学生都沉浸在素质教育的春风中，大家感觉很幸福久违的假期，宽松的学习时间，这么多的课外活动，等等可是处在中学阶段的学生只是沉浸在玩里面了，而不是真正理解素质教育在这些名目繁多的活动中还容易造成很多的问题，比如早恋问题，比如安全问题等，最为关键的是中学生面对的是中高考，只有通过这道坎才能更好地素质教育，否则再好的素质教育都将终止于是教务处开始频繁召开班主任会议，要求各个班级限制活动，强化班级纪律同时要求各科老师在学生课余的时间尽量下班补课，全力抓学生的学习，让学生在强化的学习环境中养成刻苦学习的习惯真不知道该听谁的一个年轻的班主任自言自语试根据案例所提供的有关信息，结合校园文化管理理论，分析下列问题

43.什么是校园文化44结合该案例说明校园文化的功能答案1-5BCCCA6-10ACDDC11-15BBCCA16-20ABCDA

21、主其事

22、合理的组织措施

23、一般科学方法论

24、基础教育

25、裁决

26、指标系统

27、_日生活运转过程

28、岗位职务培训

29、控制

30、从属型

31、教育管理目标是指教育管理活动所要达到的某种结果或境地教育管理目标明确规定了一定教育管理组织在一定时间和范围内的活动任务

32、教育管理过程是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能使整个教育管理系统有效运转达到预定目标的过程

33、教育规划是指在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤、方法的总和

34、教育行政措施是指国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象做出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为

35、社会环境是指一切影响学生成长的环境狭义讲，社会环境是指学校以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动

36、1自我要求与社会发展的要求相结合的原则；自律与他律相结合的原则；⑶知与行统一的原则；理想与现实统一的原则；持之以恒的原则；评价反馈的原则

37、Q管政策的执行⑵管队伍的建设⑶管制度的制订管信息的传递和控制管质量的提高

38、1认真贯彻国家有关体育卫生工作的方针、政策、法规和制度组织学校体育卫生工作充分发挥体育卫生工作增强学生体质、提高学生健康水平的效能

39、1加强中小学信息技术教育，广泛应用现代信息技术为中小学教育、教学改革服务，是实现教育现代化的需要2是深化基础教育改革的需要是全面实施素质教育的需要是面向21世纪国际竞争提高全民素质，培养具有创新精神和实践能力的德智体全面发展人才的一项战略措施

40、1神圣不可侵犯原则统一政策，分级管理，管住管活原则价值管理和实物管理相结合⑷效益原则法定原则动态平衡原则

41、1教育工作者研究教育管理，要在哲学方法论和系统方法论的指导下，把理论研究、历史研究、调查研究、比较研究和实验研究结合起来认真贯彻理论联系实际的原则⑵要重视理论研究；要研究教育管理的历史，总结教育管理的历史经验，从中归纳某些带有规律性的认识；要提倡调查研究；要拓宽眼界，站到全球化的高度进行教育管理的比较研究要开展实验研究

42、1相同点:校长是学校的行政首长全面负责和管理学校内部工作；重视校内的民主决策设有多种咨询机构和多层管理机构；小学的管理机构比较简单；家长、学生和社区代表在学校管理中发挥重要作用⑵不同点英国的学校决策机构（校董事会）设在学校之内，美国学校的决策机构（学区教育委员会）设在学校之外；英国的地方教育局长没有直接行政领导权，美国的学区教育局长是学校校长名副其实的领导;美国学校内没有英国那样的校董会，因此，美国校长在校内独断独行的自由度比英国同行们大一些

43、校园文化是在学校这个特殊组织里，以学校组织成员为文化主体，通过组织内部的教学、科研、生产、生活和文化实践活动所创造出来的文化财富的总和其中包括学校群体的价值观与准则、校史传统、习惯、作风、道德规范、行为方式以及语言符号等并在此基础上进行组合、编码、加工、改造而形成的一种整体文化模式它表现了学校的综合个性

44、第一教育功能智育功能；德育功能；美育功能第二，社会功能社会化功能；社会控制功能；社会辐射功能第三，管理功能

①凝聚功能；

②激励功能全国自考中小学教育管理模拟试卷及答案2一单项选择题

1.不属于教育行政机关中的内部机构的是A高等教育处学校督学室教学研究机构国家教育行政机关依照职权和法定程序对特定的管理事项和特定的教育行政管理相对人适用教育法律规范并产生法律效力的活动是教育行政执法教育行政处罚教育行政措施教育行政强制执行按照评价参照的标准不同，可将评价分为定性评价和定量评价相对评价和绝对评价自我评价和他人评价形成性评价和总结性评价某中学老师针对学校出现〃长明灯〃、〃长流水〃的现象写信给校长，要求对此进行处理这一举措，根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对〃校长负责制”的表述，应属于0校长在学校的统一领导全面负责党的基层组织在学校的政治核心地位发挥党支部的保证监督作用教职工代表大会在学校的民主管理和民主监督下列不属于上级领导应对待校长负责制的态度的是给予学校办学自主权改变上下之间的领导管理方式支持群众参与监督和管理D承认学校是相对独立的办学实体为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用称为教育事业费教育成本教育基本建设费各种教育主管部门自身的事业费撤销国家教育委员会恢复教育部是在A1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议B1985年至1998年C1976年至1984年D1966年至1976年教育评价的功能有导向功能、激励功能、诊断功能和促进功能反馈功能鉴定功能D沟通功能

9.标志着社会主义中国的现代教育督导进入了一个新的历史发展阶段的是《教育督导暂行规定》《督学规程》《视导要项》《教育部督学规程》

10.以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是社会需求法教育投资效益分析法国际比较法人才需求预测法

11.对未遵守《义务教育法》有关〃父母应当使适龄的子女按时入学，接受规定年限的义务教育〃的规定行为，除另有法律规定的特殊情况外，这时教育行政执法可以依法作出批评教育及限期送子女入学的决定，这属于教育行政执法的A强制性具体性主动性单方性

12.首先提出教育评价的科学概念的人是A拉尔夫•泰勒B林德尔•古利克C亨利法约尔D哈罗德•孔茨

13..合理设置教育行政机关和机构的前提是合理确定教育行政体制和职能合理转变教育行政机关的职能合理确定学校内部领导体制改革中小学学校内部领导体制

14.属于间接强制执行的是强制冻结强制抵缴强制划拨强制金

15.在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为目标参照评价诊断性评价形成性评价总结性评价教育发展战略的基本特点是长期性关键性全局性层次性最主要、最经常的评价方式是定性评价自我评价他人评价定量评价调动公务员的工作积极性保障公务员队伍勤政廉政极为重要的管理环节是0纪律和行政处分申诉和控告C考核D职位分类

19.中小学教育规划制订的出发点和评价中小学教育事业发展的指标是教育现状的诊断与分析教育发展目标教育规划目标教育规划行动方案的拟订与选择教育成果是衡量教育经费使用效益的一个重要指标其计算公式为A教育成果=教育效益/教育成本B教育成果二教育效益x教育成本教育成果二在校学生人数/质量系数D教育成果二在校学生人数x质量系数二填空题.

21.教育行政管理学以国家教育事业管理为其研究对象，学校管理学则以为其研究对象

22.我国国家公务员的交流形式包括调任、转任、轮换和o

23.中小学内部领导体制是指中小学内部的机构设置、隶属关系和等方面的体系和制度的总称教育行政处罚的原则有处罚法定原则、、惩罚与教育相结合的原则学校领导者要想管理好教学工作，自身必须加强°德育内容管理改革应该追求规范化、序列化和o

27.学校的财产包括和流动资产校园文化的教育特征有、示范性、可塑性对消息接受者来说预先不知道的报道，称为o新中国教育管理研究的重新起步，是从总结教育管理实践经验开始的.管理过程理论的基本要点.国家行政机关33体制

34.教育规划.德育管理目标简答题.简述教育行政机关设置和改革的原则.简述班级管理的常见模式.简述学校体育工作管理的基本要求.简述教育行政体制的发展趋势.简述我国对教育管理研究发展趋势认识的三点共识

五、论述题.在教育人员自我管理中如何贯彻理想与现实统一的原贝U

42.联系实际，论述财产管理的要求答案1-5BABDC6-10BACAD11-15DAADB16-20CBCBD

21、学校内部管理

22、挂职锻炼

23、权限划分

24、一事不再罚原则

25、教学研究

26、科学化

27、固定资产

28、教育性

30、新中国成立后前17年

31、管理过程理论的基本要点即管理就是在组织中，通过组织成员的相互协作共同完成组织既定任务的过程，而这个过程就是一系列管理职能的运动过程

32、国家行政机关是包括国务院及其各部门和省（自治区、直辖市）、地（市、州、盟、区）、县（自治县、旗、市、区）、乡（镇）各级地方人民政府及其工作部门国家行政机关是国家权力机关的执行机关，行使国家日常事务管理的职能

33、体制是指关于国家机关、企事业单位的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称

34、教育规划是指在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤、方法的总和

35、德育管理目标是指把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，使德育工作整体优化

36、1符合教育行政体制和职能要求⑵着眼宏观，行政和事业、企业分开精简机构提高效能合理配置依法设置

37、Q松散式；命令式;简单联系式；多向联系式；⑸民主平等式

38、⑴以增强学生体质为主；以体育教学管理为主；以普及为主；学校体育与卫生保健相结合

39、1地方分权制国家为有效地发展教育事业，使教育与国家的政治和经济发展相适应逐步加强了中央权限中央集权制国家在教育管理上逐渐加强民主化，给地方更多的权限从以上两大趋势，我们可以看到中央与地方相结合的教育行政体制是比较理想的，既能发挥中央的宏观指导作用，又能调动地方的积极性和创造性

40、1理论与实践相结合，不能理解为中国的教育管理实践加外国的企业管理理论2教育管理的研究既不能排外搞“国粹〃也不能照搬外国的新名词、新概念，脱离中国教育管理实践，盲目求新颖理论与实践的结合其结合点是研究不经过研究管理实践经验很难上升到管理理论；同样，不经过研究，—种先进的管理理论，也不可能直接指导教育管理实践

41、理想是对美好未来的设想，人们对未来总是充满憧憬，抱有希望，但是在这些愿望中只有那些经过努力可以实现的才能称之为理想，否则只能称是幻想•、空想一个人应该有远大的理想和崇高的目标，应该追求人生的价值远大的理想和崇高的目标能给人巨大、持久的精神力量贯彻理想与现实相结合的⑴确定目标要切合客观实际只有符合客观要求的愿望，才能得到社会的支持确定目标要符合自己的实际制定实现目标的实际步骤任何愿望和设想的实现都是有一个过程这些过程应该体现为一个个的阶段每一个阶段既是实现上位目标的步骤，又是下位阶段的目标由上至下分解阶段由下至上实现目标才能构成完成目标的实施系统在实现各级目标的基础上，总的目标实现才有保证要不辞劳苦地实践根据具体的实施步骤进行的实践，是通向理想的阶梯，是理想与现实的结合点

42、1学校领导对财产设备管理工作要重视主管校长、总务主任必须切实把设备管理工作纳入工作日程，并定期检查财产设备的管理情况做好清产核资的基础工作做到心中有数主管校长、总务主任要发动群众扎扎实实地清仓查库，核定资产要账物相符、账账相符，不允许出现国家财产流失的现象制定必要的规章制度建立制度是管好设备的保障诸如〃学校财产管理制度〃、〃班级财产管理制度〃、〃各类器材使用维护制度〃、〃财物赔偿制度〃、〃外借物品登记制度〃、〃财产管理岗位责任制等这些制度的制定既使财产设备管理有章可循，又使广大师生参与管理，提高管理水平在管理中要渗透思想工作做到管理育人要注意对学生进行五讲四美的教育，爱护公物的教育和勤俭节约的教育，并注意教师师德的教育和自身榜样的作用。