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文本内容:
课题
6、北京的春节
3、学习课文有顺序,详略得当地表达
4、有感情地朗读课文目的重占:学习本课生字新词,理清条理,分清详略难点步骤师生双边活动教师设计
一、导入
1、教师板书“春节”谁能说说你们家过春节的新课一些习俗
2、学生展示搜集到的相关春节的资料
3、师今天,我们就跟随作家老舍,走进老北京过一个京味十足的春节
二、初读
1、请同学们结合图,自读要求感知1读通课文,掌握生字新词2对照图,找文中相对应的段落,读一读想像当时的场景3想一想课文是接什么顺序写的?
2、检查生字,新词
3、再读课文,老北京的春节给你留下了怎样的印象
1、?作者是按什么顺序为我们介绍老北京的春节
三、理清的呢?条理
2、再读课文,画出表示阶段性时间的词语,作者按照时间顺序写了春节中哪些重要日子的活动?
3、请同学们快速浏览课文按照年前,过年,结束的顺序找出相对应的段落板书设计课后记第周第课时课时教案编号:课题
6、北京的春节教学
1、研读课文,深入了解北京春节的民俗特点,感受老北京春节浓浓的年味目的
2、对比阅读《过年》《除夕》体会作者在写作方法上的异同,从中受到启发
3、总结全文,拓展延伸激发学生对传统文化热爱重点:了解老北京风俗习惯,感受中国传统年文化的独特魅力难点:品味老舍的语言风格,学习有顺序详略得当地表达步骤师生双边活动教师设计
一、导入师通过上节课的学习我们初步感受到了北京春新课节的浓烈的“年味其实在整个春节的系列......
二、新授学习第一部分
1、自读第一部分,把你感到人们忙碌的地方画出来1人们忙着熬腊八粥2人们忙着泡腊八蒜3孩子们忙着买拌儿......4大人忙着买过年吃的......5腊月二十三过小年6忙着大扫除
2、指导感情朗读双喜
3、从这个部分,你还了解到哪些习俗尼?学习第二部分
1、指名读第7自然段,你仿佛看到了什么?
2、通过这个自然段的学习,你们又了解了北京春节的哪些习俗?
3、请大家读第9自然段,人们都看什么去了?
4、你知道庙会是怎么回事了吗?你在图上都看到了什么?
5、请同学们读一读10〜12自然段,你又读懂了什么?6^北京的春节板书年前忙碌设计过年热闹喜庆、欢乐年后平静课后记。