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文本内容:
备课教师雷锋叔叔,你在哪里教学单元二课时
21、会认12个字,会写12个字
2、准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人
1、重点认字、写字、朗读课文
2、难点课文的感情朗读、背诵将奉献旨意内化心灵,外化行动第一课时
一、激情导趣
1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐不过在我们的现实生活中也有这样一个人他的一生中是在以协助别人为快乐中度过的(出示雷锋画像)看,他是谁?板书雷锋叔叔,他离开我们己经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书你在哪里齐读课题
2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写“锋、叔”二字教师个案简介雷锋的生平了解毛泽东和周恩来的题词
二、初读课文,整体感知v学法指导(投影出示)标注标出诗节识记标出生字、新词及不理解的字词,问一问,记一记想想结合“我知道”中的两条消息,想雷锋叔叔,在哪里?(讨论)V讨论小组长检查自学情况,教师巡视师生流抽读开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词齐读去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)教师个案
1、配乐诵读
2、学生按自学四步骤学习课文
3、检查自学情况小老师领读生字小组开火车读认读生字词语雷锋、叔叔、以前、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出扩词全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的同桌互相检查,读全对的给他画上一滴小露珠指名分节读诗歌,正音
三、写字指导
1、观察我会写的字,说发现
2、范写以下几个字滴右半部,不要写成“商”洒不要写成“酒气泥字右下的“匕”先写撇泞宝盖宜小,横要略长
3、学生练比,教师巡视指导(播放古筝曲)
4、展示交流教师个案范写“冒、迹、滴气“冒”字要注意结构上面部分要写得扁以些,现面的是个“目要瘦一些“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖“滴”字的右边注意不要写成“商
二四、认读新词(投影出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘
五、重点识字(读不熟的字放到句子中记一记)
六、同桌互读,打五角星第二课时
一、复习巩固生字词听写生字教师个案补充给“冒、迹、迷”扩词
二、朗读感悟v读范读入境(播放轻音乐、出示图片)a)听脱离课本,看图、倾听b)想就听到的内容展开想象c)思沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么v悟
1、练读(四人为一组)
2、汇报(小组比赛汇报朗读)重点指导品读下列句子第一个“雷锋叔叔,你在哪里”应“急二第二个“雷锋叔叔,你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来“瞧”后面的诗句提升音调(全文的感情基调深情地)
3、配乐朗诵(全班,再一次感悟)
4、感悟明理“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里”表层含义雷锋叔叔时.时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影深层含义希望人间处处都有像雷锋这样的人存有,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人
5、明理导行(想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人,要想得到他人的协助你首先要协助他人)情境对话练习一生随意站起来说如果我……”想好的起来说“我会……”教师个案补充
1、教学第一第二节诗歌理解“足迹”的意思师配乐朗诵,学生想象,说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情?学生交流自己的感受用自己的话说说这个故事小组交流,指2名学生上台讲讲故事此时,在你的眼里雷锋是一个怎样的人?最让你感动的是什么?你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗?自由准备一一指名读评议一一齐读小结学习方法读一一编(根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事)一一读(把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中)小组合作学习第
三、四节诗歌展示(略)学习最后小节⑴给“寻觅”找个近义词⑵说说你读懂了什么?⑶雷锋还会出现在哪里?能够让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲,如果没有,教师拿出《雷锋的故事》,把这本好书介绍给同学们
④雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看,我们班里也有很多小雷锋,快来夸一夸吧出示句式我们班O是小雷锋,我想对他说()
②是啊,老师多么希望我们的社会哪有困难,需要爱心,哪就有雷锋叔叔啊!请你们再深情地读一读吧!请同学们再来说说对这句话的体会
三、积累(投影出示)好词弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句
1、雷锋出差一千里,好事做了一火车
2、人的生命是有限的,不过为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去
3、人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事拓展练习弯弯的()长长的()温暖的()晶莹的()蒙蒙的()
四、练习背诵课文教师个案补充
1、朗读全文
2、小组朗诵
3、指5名学生分节配乐朗诵
4、自己喜欢哪一节就站起来接读
5、练习背诵
6、总结课文,提出希望拓展积累,通过阅读这些语句,再次加深对雷锋的了解作业设计完成乐园教学反思(设计理念、教学效果)雷锋的名字经常被人们挂在嘴边,我们都知道雷锋是一名解放军战士,是一名全心全意为人民服务的解放军战士读完这首诗,我们会明白,人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是寻找雷锋精神,呼唤我们都要向雷锋同志学习诗歌要熟读成诵让我们在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋,去沿着雷锋叔叔的足迹,伸出热情的双手,捧出春天般温暖的爱心。