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文本内容:
备课预案设计集体研讨记录主备课题
7、雷锋叔叔,你在哪里教学目标
1、会认12个字,会写12个字
2、自主感悟“雷锋叔叔,你在哪里?”练习准确流利有感情地朗读课文,背诵课文
3、在联想和表述故事中深化形象,懂得奉献爱心,助人为乐课时安排3教学重难点识记生字,课文的感情朗读、背诵,将奉献旨意内化心灵,外化行动教学过程第一课时
一、导入.
1、图片导入出示雷锋画像你们理解他吗?学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解
2、歌曲导入听《学习雷锋好榜样》歌曲师雷锋叔叔是我们学习的好榜样,但是他在哪里呢?(板书课题,指导书写“锋、叔”二字)
二、自学
1、自由读课文,要求把课文读准确、流利
2、小组内自学字词,互相检查指正,教师巡视,重点强调“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音;“曾”是平舌音又是多音字,在本课中读ceng;“泞”读第四声,不要读成第二声;“棘”读第二声,不要读成第四声组1勺悔宜1头1小拍戎吹1头刀人牛1头对曰日丁
3、指名按小节读课文,师生共同听读评议
三、朗读
1、自由读文,思考雷锋叔叔在哪里?划出相关的句子反复多读几遍备课预案设计集体研讨记录
2、重点指导两个“你在哪里”
3、多种形式读文范读一一引读一一自由选择伙伴合作读
四、感悟教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事
五、书写学习“滴、洒、泥、泞”四个字
2、学生练习书写,交流展示,写得好的学生获得一个卡通标志第二课时
一、感悟
1、齐读最后小节,重点理解“哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的意思
2、小组讨论,理解这句话的含义(表层含义雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影深层含义希望人间处处都有像雷锋这样的人存有,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人)
二、交流
1、雷锋叔叔还会出现在哪里?能够让学生讲讲雷锋的故事,如果学生没有查到相关资料,教师能够向学生推荐《雷锋的故事》
2、在我们身边有这样的同学吗?举例说说班级的同学都做过哪些好事句式练习雷锋叔叔就在我们班级里,你看,我们班的就是小雷锋我想对他说a,,
3、想一想你今后想怎么做?(能够写倡议书,能够成立“雷锋小组”……)第三课时
一、练习背诵课文小组内朗诵全诗一一分节配乐朗诵一一练习背诵一一自己喜欢哪节就站起来背诵兄赛声诵备课预案设计集体研讨记录
二、积累师生共同积累相关雷锋的名言
(1)雷锋出差一千里,好事做了一火车
(2)人的生命是有限的,不过为人民服务是无限的我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去
(3)一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事
三、实践
1、有条件的班级能够组织学生观看《雷锋》的电影
2、展开“雷锋故事知多少”的故事会
3、在班级内展开“争做活雷锋”的“夺章”活动
四、书写本课写字编排很有规律,这节课的训练重点是雨字头、走之旁的字
1、“迈、迷、迹”三字都有走之,重点指导以下两个方面
(1)笔顺先写走之内的“万、米、亦”,再写走之
(2)“走之”的左下撇捺交接处要“相连”不是“交叉”,与“建之”不一样
2、“雷、需”二字的指导重点为雨字头
(1)第一笔横要短;
(2)“秃宝盖”要宽,横钩不能写成“横折钩”;
(3)四点分布要均匀“冒”字,要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽,下边的“目”要窄
3、教师根据实际情况实行范写指导,学生练写,全班交流评议。