还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2021幼儿园各班级教学教案3篇幼儿园中班语言活动《动物的尾巴不一样》设计背景动物是受关注的,幼儿喜爱动物也是与生俱来的,而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题,我设计了此活动活动目标
1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯
2、丰富幼儿的知识,让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活重点难点掌握一些常见动物尾巴的特征活动准备动物绒玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅;断尾巴的动物及尾巴图片人手一份活动过程
一、猜一猜,说一说
1、用布遮住动物绒玩具的身体,尾巴露出布外
2、猜一猜,这是什么动物?你怎么知道的?猜对的小朋友让小动物亲一下
3、小结动物尾巴的特征
二、看一看,说一说
1、出示动物尾巴背景图,请你和旁边小朋友说说,那些动物躲在里面?
2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁?并说你怎么知道的?
3、小结除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴?
三、游戏找尾巴教学反思此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯,让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动,今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性,提高学习兴趣幼儿园小班美术艺术《美丽的花环》活动目标
1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵,鼓励幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵,创新装饰花环用花环装扮自己,让幼儿体验制作花环的快乐活动准备
1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸若干;剪刀,每人一个袋子、长条形黄色卡纸;胶水(或胶棒)、棉棒、小盘若干只
2、做好的花环3个,录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁4+b市o活动过程
1、组织教学听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室,分两组坐好教师提问♦我们刚才进来时听到的歌叫什么名字?♦现在是什么季节?花怎么样了,你见过什么颜色的花开了小朋友们看见那么多颜色的花开了,你们喜欢这些春天的花吗?你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色,不同形状的花呢?怎么做呢?
2、出示做好的花环,启发幼儿的兴趣♦出示用撕纸方法做的花环老师告诉你这是我做的花环,怎么样啊,你们喜欢吗?你知道是用什么方法做出来的孩子通过观察说出是撕出来的,怎么撕的呢?♦示范撕四瓣花的方法拿一张正方形的纸先对边折,在对边折然后撕出花瓣形状,打开就是一个四瓣花♦介绍制作花环的方法,我们给花宝宝找个家,这就是花宝宝的家(黄色长条形卡纸)我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上,花宝宝喜欢粘在没有白双面胶的那面,你觉得花宝宝的家装饰好了后,把下面的白色双面胶扣开,把纸条两头粘上,你们看,一个美丽的花环就做好了谁想戴一下,请幼儿试戴花环♦出示用拧的方法制作的花环提问你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的♦示范拧的花的方法♦用拧的纸制作花♦用自己做的花创新纪录制做花环
3、出示用剪的方法制作的花环♦你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?告诉幼儿是用多次对折后剪出花来的♦你们看这个花环上的花是一层吗花的色彩搭配怎么样?请幼儿试戴这儿个小朋友戴上变得怎么样了?你们想不想也做一个美丽的花戴在头上?启发幼儿制作的愿望
4、幼儿制作,老师指导幼儿自愿分两组,用不同材料,用撕和拧的方法做花,尝试其他方法做花再用自己做的花,创新装饰花环,发展孩子的创新精神
5、用做好的花环打扮自己小结:花环做好了,自己戴上让别的小朋友看看漂亮吗?你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满意吗?幼儿园中班环保教案《垃圾不见了》社会活动教案摘要图片、垃圾、脏水、纯净水、环保小卫士标志,(教师根据幼儿回答一次将图片展示出来,例如苍蝇、老鼠、嶂螂),怎样保护环境适合年龄中班社会活动《垃圾不见了》设计意图随着社会的发展,大家的环保意识越来越强,环境保护工作也越来越受到社会的关注保护环境已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题对于在幼儿园的幼儿来说我们更应该进行环保教育,从小培养他们的环保意识为此设计以“垃圾”为主题的环保教学活动,目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯,激发幼儿保护环境的意识教学详案教学备注[课时建议]1课时[活动目标]让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法激发幼儿保护环境的情感[活动重点]让幼儿懂得扔垃圾是不好的习惯,并且了解如何去保护环境[活动难点]让幼儿知道哪些行为习惯是不好的,应该怎样去改正[活动准备]图片、垃圾、脏水、纯净水、环保小卫士标志[活动过程]
一、情景表演请教师情景表演,将吃完的东西的垃圾往地上随便一扔走就评析在教师情境导入的时候激发起了幼儿的兴趣,因此幼儿除了说到公园以外的地方还说到了很多不好的行为习惯是破坏环境的师
①小朋友你们看到了什么事情那你们平时在回家的路上,或者在公园里玩的时候,有没有看到过随地扔垃圾的人啊?你们觉得这样做对不对呢?为什么?教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法
二、垃圾对人们生活的危害
1.出示垃圾污染严重的照片师老师也很讨厌随地扔垃圾的人,这里呀还有一些图片,小朋友一起看一看他们在做什么?看到这些照片,你你有什么样的感觉?这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊?埃?什么味道这么难问?谁来帮我找找是什么?
2.教师请个别幼儿去寻找难闻气味的来源(事先准备好发霉的垃圾)师
①这些气味又会把什么小动物引过来呢?(教师根据幼儿回答一次将图片展示出来,例如苍蝇、老鼠、嶂螂)
②你们喜欢这些动物吗?为什么?
三、将环保融入我们的生活师我们平时很渴的时候要喝什么?(水)教师向出示脏水和纯净水,并提问师
①你们看这是什么?这样的水你们要喝吗?为什么?那么你觉得这杯水为什么会这么脏?(河里有好多垃圾,把水都弄脏了,河里的小鱼也会死掉)教师出示图片师你们觉得图片中发生了什么事?(乱扔垃圾,人们摔倒了)
4、怎样保护环境师原来垃圾这么不好啊,那我们该怎么做呢?要不要乱扔垃圾啊?看到地上,我们要怎么做呢?有哪位小朋友愿意来当“环保小卫士”给大家表演一下呢?这名小卫士真厉害,我们其他小朋友要和他们一样在平时的生活中也当个环保小卫士,让我们生活的环境更加的美丽那你们知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后来又去哪里了吗?教师小结垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场
五、教师简单讲解垃圾流程师你们看照片上就是环卫工人在运垃圾,看他们多辛苦啊,每天一大早就要去扫地,然后再把垃圾运走当垃圾运到了填埋场以后就埋在地下,等过了很多年以后,就会产生一种沼气,这个沼气和我们平常用的煤气是一样的,可以用来烧饭、烧水,这样垃圾就不回污染环境了,还能变废为宝呢
六、结束评析当教师请个别幼儿上前参与活动再到提问幼儿到会吸引到哪些小动物时,幼儿能够正确说出,并且教师配上相应图片使幼儿印象更加深刻评析教师把问题交给幼儿,让他们自己去讨论怎样保护环境,教师及时引导,并请幼儿进行表演,这一环节充分展示了幼儿的自主性评析在这一环节中,教师向幼儿简单讲解垃圾的流程,让幼儿对环卫工人和垃圾的处理有了初步的认识,并知道有些垃圾是可以循环再利用的[课后反思]教师通过情景表演将活动很自然的引入,既激发了幼儿的兴趣,有引出了问题一“乱扔垃圾的这一行为习惯对不对?”通过幼儿讲述他们所见过的行为,知道乱扔垃圾是不对的这时,教师再出示垃圾污染的照片让幼儿观察,从而起到加深印象的效果通过让幼儿自己找难闻气味的来源来刺激幼儿的嗅觉,无形中幼儿对垃圾的气味有了排斥,知道垃圾是不好闻的,这会引来许多有细菌的动物,我们应该及时处理它这一环节教师己经完全展示了幼儿的自主性,让幼儿自己去讨论喜欢怎样的环境在最后的环节里,教师简单向幼儿讲解环卫工人和垃圾处理的流程,使幼儿知道有些垃圾是可以再循环利用的如果教师让幼儿了解哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,并认识其标志,这样在平日的生活中,幼儿便会分辨它们并做正确处理。