文本内容:
《一次成功的实验》第一课时学习目标
1、理解“锤、堵、获”3个字会写“育、瓶”等13个字
2、准确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,
4、体会到做人要谦让,
5、要有先人后己的精神教学重难点
1、理解生字词的意思
2、分角色有感情地朗读课文
3、知道实验为什么能取得成功教学课时2课时
一、揭示课题,明确学习目标
1、出示课题一次成功的实验
2、质疑提问读了这个课题,
3、你想知道些什么呢?学生质疑的问题可能有为什么要做这项实验?什么人在作呢?又是怎么做的呢?为什么实验能取得成功呢?教师要以把以上问题写在黑板上
二、初读感知
1、学生自由读课文,
2、边读边画出生字新词
3、学生再读课文,
4、用笔画出不
5、容易读准、读好的词句,
6、然后反复
7、练读,
8、直到自己满意为止
9、指
10、名
11、读课文,
12、互相评价
13、课文是按照实验的先后顺序来叙述的,
14、老师板书实验之前、实验之时、实验之后每部分重点讲了什么?学生边读边想
15、组织交流请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三部分再请三个学生分别用自己的话说说这三部内容
三、精读感悟
1、学生自读课文,
2、想一想刚才提出的问题,
3、你有哪些已经解决了?
4、组织学生交流己经解决的问题主要交流以下三个问题什么人在做实验?教育家为什么要做这项实验?C.教育家为什么要做这项实验?在交流第二个问题时,教师可演示实验过程的课件
四、识字写字
1、出示本课的生字学生用自己喜欢的方式记住这些生字
2、指
3、导观察要求会写的字引导学生分析“绳、险、俩、堵”这4个左右结构的生字在写时要注意什么?(左窄左宽)引导学生分析“瓶、顺”这两个左右结构的字在写时要注意什么(左右一样宽)引导学生分析“育、系、茶、危、索、获”这6个上下结构的字写的时候要注意什么引导学生思考写左中右结构的“激”应注意什么
4、学生写字,
5、教师巡回指
6、导,
7、注意即时评价
五、实践活动鼓励学生课后与同伴一起做一做这个实验。