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文本内容:
四年级体育教学计划执教人_
一、年级情况分析
1、四年级学生一般为9--10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8-9岁开始突增,女生均早于男生四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动
5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展
二、教材简析在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础”〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度2)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量
三、学期教学目标乐于学习和展示基本身体活动动作能说出所做基本身体活动动作的名称,会做简单的组合动作,知道如何在体育活动中避免危险力求保持正确的身体姿势,发展灵敏、协调和平衡能力体验体育活动中的心理感受,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为,能观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现,在体育活动中能互帮互学,体现出团队合作的意识和品质
四、教学重点、难点教学重点规范课堂教学行为;培养学生身体素质;50米*8或400米跑;培养学生对足球的兴趣;开发足球校本课程;教学难点体操技巧;蹲距式跳远;立定跳远;学生耐力训练;足球技能
五、教学措施
六、教学进度安排周次起止时间教学内容课时安排备注
12.18-
2.21引导课,队列队形
322.25-
3.1基本体操
333.4-
3.8游戏课
343.11-
3.15技巧前滚翻,不同开始姿势的前滚翻
353.18-
3.22徒手操
363.25-
3.29足球基本技术动作
374.1-
4.5复习徒手操,学习韵律操
384.8-
4.12队列队形
394.15-
4.19技巧仰卧起坐,韵律操
3104.22-
4.26跳跃
3114.29-
5.3跳小绳,跳双绳
3125.6~
5.10跳长绳
3135.13-
5.17走跑交替
3145.20-
5.24快速跑
3155.27-
5.31耐久跑
3166.3-
6.7投掷轻物,垒球
3176.10-
6.14变速跑,障碍跑
3186.17-
6.21接力跑
3196.24-
6.28学期测试3。