文本内容:
主题名称《甜蜜蜜》活动内容音乐我是棉花糖活动目标初步熟悉音乐旋律,学唱歌曲尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态活动重点初步熟悉音乐旋律,学唱歌曲活动难点活动准备人手一块小方巾或者丝巾音乐《我是棉花糖》
一、好吃的棉花糖——说说棉花糖的特性教师小朋友,你们吃过棉花糖吗?棉花糖吃在嘴里是什么感觉?
二、唱歌的棉花糖——教师歌唱教师棉花糖真甜啊!你们听,棉花糖在我的肚子里开始唱歌了!(教师一边唱歌一边用丝巾当道具进行表演第1乐句的前面4小节,是将丝巾握在手里进行揉搓表示棉花糖;第
5、6小节,是将丝巾展开左右各摇摆一次;第
7、8小节,是把丝巾蒙在自己头上,表示自己变成某种棉花糖了)猜猜我什么糖教师小朋友,你们猜猜老师还会变成什么棉花糖?跟老师一起学一学(教师双手在头顶做兔耳朵状,表示变成了兔子棉花糖;双手五指张开半蹲,表示青蛙棉花糖;食指相碰在嘴前做小鸡状,表示小鸡棉花糖,等等)
三、我是棉花糖——幼儿在教师的带领下,跟着音乐的伴奏一起学唱歌曲1—2遍教师吃了棉花糖,我们就成了棉花糖宝宝了我们也一起来唱一唱吧!——跟着音乐伴奏,在教师歌声带领下,用丝巾表现歌曲内容教师小朋友,这次你变出的是什么棉花糖?(鼓励幼儿在第
7、8小节,把自己想成各种棉花糖,并对歌词进行替换改编)教师反思徐亚丽活动开始,幼儿先吃棉花糖,感受棉花糖的绵软和会变得特点在学习歌曲的时候,幼儿能较好的理解歌曲并学唱歌曲,教学目标达到方茜茜活动的歌曲欢快,歌词简单,幼儿能较好的学唱歌曲,在孩子完全学会歌曲的情况下开始下面的创编环节,并把自己编出的小动物唱到歌曲里,孩子想出了很多小动物,效果较好陈宇娴见备课本叶海红在孩子们带来的糖果中,有不同颜色和形态的棉花糖,我正好充分利用这一点,引导幼儿观察棉花糖的特点闻起来香香的,捏进来软软的,吃起来甜甜的,再充分利用既有棉花糖的颜色进行“变化”白白的变出小兔来,大大的变出小熊来幼儿理解了歌词,自然而然地就学会了在音乐活动中,一味地让幼儿学唱歌曲,会让幼儿失去学习的兴趣,反而起到了相反的作用,因此在活动中我们也还需要加入游戏的情景,激发幼儿学习的兴趣那么在最后一个环节中我们还可以让幼儿来进行创编,说说棉花糖还可以变成什么?接着让幼儿把创编的内容进行演唱,并且用动作演示出来张茜活动前幼儿感知了棉花糖的特性是软软的能揉捏的歌曲适合小班幼儿,能较好的学唱歌曲,在幼儿完全学会歌曲的情况下开始下面的创编环节,并把自己想出的小动物唱到歌曲里,孩子想出了很多小动物。