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小班幼儿生活习惯的培养尤为重要我国著名教育学家陶行知说过“教育就是要养成良好的习惯”O在幼儿园学会知识并不是最主要的,最重要的是要培养幼儿养成一个良好的行为习惯俗话说“三岁看大,七岁看老”,好习惯的养成会伴随着人一生的发展,在幼儿阶段,孩子的可塑性很强,加强对他们的养成教育的培养,使他们形成一个良好的行为习惯,对他们一生的影响都是巨大的培养幼儿的行为习惯包括很多内容,对于小班的幼儿来说,生活习惯的培养则显得尤为重要宝宝贝贝的家人都很宠爱她们,生活上过度照顾,所以养成了一些娇气的性格在幼儿园宝宝贝贝还算是听话的孩子,但她们有个不好的习惯就是做每件事情都特别慢,尤其是吃饭,每次都是最后几个吃完的有一天,宝宝贝贝又吃到最后儿个了我不时地用眼神提醒她们,她们却丝毫没有反应,我给她们讲道理,但是没有效果怎么办呢?我环视了一下四周,看见她们最感兴趣的生活区里有儿个小朋友玩得正热闹于是,我的主意来了我走到旁边的生活区,对其中一位小朋友说了几句话,然后快步走到她身边,轻轻地对她说“宝宝贝贝,我们在玩喂食游戏,娃娃太多,我们还缺人,需要你们的帮忙你快吃饭,吃完了跟我们一起玩”宝宝贝贝往后看了看,连说“好”终于宝宝贝贝开始大口大口地吃饭了本来不多的饭,很快就被吃完了最后宝宝贝贝来到了生活区,经过老师的儿次引导,她们吃饭越来越快了看来,老师的教育不能只依赖于说教,要善于从不同的角度利用幼儿的兴趣和关注点进行引导,使其在适当的条件下转变自己的行为该案例中的老师善于抓住幼儿的特点,把孩子的注意力引到其感兴趣的地方,从而改正了她吃饭慢的毛病这种做法既不影响孩子的情绪,又让孩子乐于接受,还满足了她的游戏欲望因此,作为老师我们应在平时的教育实践中加以反思,不断尝试用积极正面的方法鼓励幼儿吃饭,从而养成良好的吃饭习惯,只有这样,孩子才能获得积极正面的情绪体验,老师也能组织好幼儿的各项活动小信班教师张怡欣。