文本内容:
《浅水洼里小鱼》教学反思《浅水洼里的小鱼》讲述了一个小男孩尽力拯救那些困在浅水洼里的小鱼的感人场面文章的主要写的是一位先生和小男孩的对话,从两人的对话中,我们知道小男孩明知自己这样做无济于事,但仍尽自己的力量奋力拯救小鱼通过学文,要让学生感受到男孩的善良我抓住教材的情感点和学生的情感点,努力致力于文本中
一、以“在乎”为切入点展开教学在学生学习生字后,让学生谈谈“在乎”一词怎么理解,说说在生活中谁在乎你?并谈谈大海中的小鱼最在乎什么?接着通过读悟第一自然段体会鱼儿在乎自已好好的活着,读第2-6自然段感受小男孩在乎每一条小鱼整堂课以“在乎”为切入点,以“在乎”为主线展开教学,教学过程的思路清晰,对教材的处理较到位
二、生字教学上的创新我在进行生字教学时,花了大把的时间使整个过程设计由易到难,逐层深入,步步落实拼音读,单个字读组词读,连起来把词读好,轻声变换位置读,掌握位置互换的不同效果练读形式采用个别读,小老师带读,教师师范读,齐读等形式,使学生语文基础得到了扎实掌握,文字审美得到提升透过课堂,反思自己,我想语言是课堂的基础,是语文教学的主力军,在指导朗读上我还欠缺,因此,在今后的教学上这是我应提升的重点。