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文本内容:
Unit6Meetmyfamily!第二课时Let5slearnLetsplay教学目标能听、说、认读本课时的词汇parentscousinuncleauntbabybrother学生能够在语境中正确运用本课时的单词、词组来介绍自己的家人能完成Letsplay里的手偶活动教学重点掌握本课时的词汇parentscousinuncleauntbabybrother教学难点要求学生能够在语境中正确运用本课时的单词、词组来介绍自己的家人教学准备教师准备全家福照片、水彩笔、本课时相关的单词卡片、课件等学生准备全家福照片、水彩笔、四线三格英文本等教学过程Step1:Warm-up师生自由对话,活跃课堂气氛Actoutthedialoguein“Letstalk.学生们表演上节课所学Let,stalk的对话Step2:PresentationTeachthewordsandsentencesinLetslearn.通过对话表演,学生记起上节课所学的两个词汇parents”和“babybrother”现在教师出一个谜语,让学生猜Letstryariddle.Thereisaman.He,smyfathersbrother.Whoishe学生根据常识回答叔叔教师引出新词uncle学生学读单词拿出一张叔叔和婶婶的照片问Whosshe引出单词“aunt学生逐个读“aunt教师出示另一张照片,有叔叔、婶婶和他们的孩子,于是教师介绍说:Thisismyuncle.Thisismyauntandthisistheirson.Heismycousin在此介绍西方的称呼习惯,中文里的舅舅、叔叔、伯伯、姑父、姨父等年长一辈的男性家庭成员,按英语国家习惯一律称呼为uncleo而舅妈、姑姑、阿姨、婶婶等年长一辈的女性家庭成员,则一律称呼为auntPlaythegamein“Letsplay.本游戏有两种实施方式让学生在纸上先画出手掌轮廓,再在手指肚上绘制家庭成员头像图,然后向同桌介绍Thisismy*He/Sheis…请学生直接在手指上绘制家庭成员头像并介绍Step3:Practice游戏闪电快手教师将五张单词卡正面朝外贴在黑板上,请男女各派一名代表上台教师报出一个单词,如:parents学生立刻拍向该单词卡片,速度快的为胜游戏你说我画教师让几位学生到讲台上,教师说出指令,几位学生在黑板上画画,其他学生在练习本上画如Thisismybabybrother.看谁画得好Step4:Extension活动家谱树游戏Familytree教师请学生利用Letsplay中的简笔画,画出自己的家谱树并介绍Hi.Meetmyfamily!Thisismy*Step5:Sum-up师生自编歌谣,总结本课时重点内容并对所学单词进行书写练习Grandpagrandmadadandmum.Sisterbrotherandme.Uncleauntandcousin.Comeandmeetmyfamily.Step6:Homework回家向父母用英文介绍家庭成员的称呼板书设计Unit6Meetmyfamily!Meetmyfamily!Thisismyuncle.Hestallandstrong.Nowwriteyourfamilymember:教学反思本课时是词汇课,学生们比较感兴趣,尤其是手偶游戏部分,学生可以根据自己的想象为每根手指画上不同的人物头像学生展示头像和同桌交流:Thisismy-.在交流中提高了学生的交际能力因此,教师要利用课堂上每个环节训练学生的交际能力但本课时也有不足之处,因活动安排太多,拓展部分的Familytree没有足够的时间让学生一一介绍自己的家庭成员,教师下节课要把握好时间。