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《学前教育学》试题2012年4月全国高等教育自学考试《学前教育学》试题课程代码00383
一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分)从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是(C)A.成熟的过程B.全面发展的过程C社会化的过程D.个性完善的过程认为人的一生都应接受教育的思想属于(B)A.全民教育B.终身教育C教育民主化D.教育现代化把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是(D)A.工业社会初期B.工业社会C.现代社会初期D.现代社会新生儿出生后能吃母乳,是依靠(C)A.听觉B.味觉C.触觉D.视觉环境决定论的代表人物是(C)A.柏拉图B.皮亚杰C.华生D.夸美纽斯能正确辨别基本颜色,但还不能正确命名的年龄阶段是(D)A.3个月儿童D.6个月儿童C.1岁儿童D.3岁儿童儿童正常生长与发育是指(A)A.生理发展B.心理发展C生理适应n心理适应认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍工具,这种儿童观是(B)A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观提出后天环境对人不具有影响,一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是(A)A.柏拉图B.皮亚杰C.格塞尔D.洛克把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段,提出“整个国家的基础在于童年的正确教育,,的人是(D)A.卢梭B.加德纳C.洛克D.夸美纽斯提出“教学做合一教学方法的人是(A)A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是(D)A.教育内容B.教育资源C.教育手段D.教育目的木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是(B)A.操作区B.木工区C.科学区D.积木区活动室墙饰的高度首先要适合(A)A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是(D)A.游戏活动教学化B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化D.教育活动游戏化在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案这是学前教育的(C)A.保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.启蒙性原则以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的(C)A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于(A)A.不同方向示范D.部分示范C.分解示范D.完整示范儿童通过运用己有的知识经验,对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是(B)A.故事法B.讨论法C.参观法D.观察法教师综合运用认知提示,情感换位,巩固深化和情境表演等技术,提高儿童社会性行为的方法是(A)A.移情法B.表扬鼓励法C.发泄法D.批评惩罚法教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是(D)A.角色扮演法D.批评惩罚法C.发泄法D.表扬鼓励法在幼儿园禁止门外罚站,不许吃饭等惩罚指的是(B)A.社会性惩罚B.生理性惩罚C.剥夺性惩罚D.自然后果的惩罚家庭是孩子成长的第一个学校,父母是孩子的第一任教师,这指的是家庭的(A)A.教育功官隆B.经济功能C.休息娱乐功能D.繁衍后代功能美国政府颁布“提前开端计划”的时间是(C)A.1956年.B.1959年C1965年D.1976年要鼓励儿童用自己的想法布置小天地,可以在(D)A.3岁以前进行B.3岁以后进行C上小学以后进行D.5岁以后进行儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是(C)A.学校B.幼儿园C.家庭D.公园一般来讲,成人开始对孩子大小便进行训练的时间是(B)A.半岁B.1岁半到2岁C.2岁至IJ3岁n3岁半到4岁交往能力有所发展,处于发展的不平衡期的幼儿是(B)A.小班幼儿D.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿名词解释题(本大题共6小题,每小题2分,共12分)教育者凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担责任的人都是教育者个体社会化指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程儿童观是人们对于儿童根本看法和态度最近发展区儿童的发展有两个阶段,一个阶段是儿童现有的发展水平,下一阶段是儿童只有在成人的帮助下才可能完成的水平在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏•学前班是以学龄前1—2年的儿童为教育对象的教育组织形式简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)
35.保育员的职责负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作在教师指导下,管理幼儿生活、并配合本班教师组织教育活动在医务人员和本班教师的指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保健制度妥善保管幼儿衣物、药品和本班的设备、用具等社区学前教育的内容和形式积极创造条件,为更多的学前儿童提供保育和教育的机会以“三优七E程为龙头形成社区学前教育工作网络优化街道地区的社会环境充分利用社区资源,为家庭提供帮助,为儿童提供活动环境托儿所、幼儿园开展家长工作应注意的问题了解家长心态,有针对区别对待不同类型的家长;讲究谈话和交往的艺术如何引导大班幼儿映问题盲幼的发展教幼儿正确对待挫折和困难;当孩子遇到困难和失败的时候多肯定和鼓励孩子;教会幼儿正确处理生活中的矛盾;教会幼儿对待成功和失败的正确态度论述题(本大题共3小题,每小题12分,共36分)论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法,并谈谈对我国学前教育的启示基本教育思想发现儿童;吸收的心智;自由的原则;教育方法提供有准备的环境;教师,即观察指导、示范、准备教具—活动材料结合实际论述教师在游戏过程中的作用
1、创设游戏环境;・
2、指导和促进游戏的开展;激发兴趣;教师要多用肯定性的态度,在游戏过程中创造出一种轻松愉快的环境氛围;针对不同情况,灵活运用多样化的教育方法
3、观察和评估游戏举例说明建立良好师幼关系的基本条件和基本做法基本条件⑴真诚;接纳与信任;深切的了解基本做法消除幼儿对教师的恐惧;让幼儿学会如何尊重他人;与儿童共同制定良好师幼关系的基本原则2013年10月全国高等教育自学考试《学前教育学》试题课程代码00383
一、单项选择题本大题共28小题,每小题1份,共28分一般衡量社会文化水平的指标是A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入人类自身再生产不仅指人的繁衍生存,还指A.个体社会化B.人类的延续C.社会的发展D.知识的传播学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童是A.工业社会初期B.工业社会C.现代社会初期D.现代社会人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是A.文化B.政治C.经济D.教育个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的,这表明个体发展具有A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明()A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育认为儿童是民族、社会或国家的财富,是家族传承和繁衍的工具属于()A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观教育家卢梭提出的教育方法是()A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法世界上第一所幼儿园的创立者是()A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.卢梭D.洛克皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于()A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段夸美纽斯的主要著作是()A.《母育学校》B.《童年的秘密》C.《人的教育》D.《林哈德与葛笃德》提出“最近发展区”理论的教育家是()A.蒙台梭利B.维果斯基C.杜威D.裴斯泰洛齐“教学做合一教学方法的提出者是()A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴“十年树木,百年树人”是形容幼儿教师劳动的()A.纯真性B.教育效果的长期性C.精神生产性D.多重角色性拼板、穿珠等材料应投放在()A.积木区B.木工区C科学区D.操作区《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以游戏为()A.基本活动B.教育活动C主要活动D.生活活动角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿()A.认识发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平发展适宜性的含义一是个体适宜性,一是()A.目标适宜性B.方法适宜性C.年龄适宜性D.课程适宜性在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础,这是学前教育的()A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是()A.语言法B.范例法C.参观法D.儿童通过模拟现实社会中的某些情景,的行为及规范的教学方法是(A.发泄法C直观形象法教师让违反游戏规则的儿童停玩一次,A.自然后果惩罚B.剥夺性惩罚C.生理性惩罚D.体罚家庭是儿童成长的第一个环境,也是亲子关系建立与发展的基础,这是家庭教育的()A.率先性B.丰富性C.终身性D.深刻性夫妻双方和两代养育者之间互相配合、支持,对儿童进行一致的教育,遵循的原则是()A.理智的爱B.规矩明确C.步调一致D.适当回避教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是(A.近期目标B.中期目标C.活动目标D.远期目标行动容易受情绪支配,喜欢模仿父母和教师的是(A.小班幼儿B.中班幼儿精力充沛、社交积极性高,但社交技能差的幼儿,大都属于(A.受欢迎型B.被拒绝型现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是(A伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.合同关系
二、名词解释题(本大题共6小题,每小题2分,共12分)
29.
30.
31.
32.
33.
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三、简答题(本大题共6小题,每小题6分,共36分)我国文化传统对教育的影响作用蒙台梭利教育法的基本教育思想学前教育的基本原则家长怎样做到尊重儿童
39.托儿所睡眠环境的要求
40.如何做好入学教育
四、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)
41.结合教育实际,举例论述游戏对儿童发展的作用结合教育教学实际,举例说明实施批评法应注意的问题2015年4月高等教育自学考试《学前教育学》试题
一、单项选择题教育区别于其他社会活动的本质是(D)A.生产产品的活动B.商品交换的活动C.传递知识的活动D.培养人的社会活动在教育过程中是学习的主体,需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的是(B)A.教育者B.受教育者C.管理者D.承担教育责任的人学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是(A)A.工业社会初期B.现代社会初期C.工业社会D.现代社会文化在时间上的延续和在空间上的流动是(B)A.文化变迁D.文化传递C.文化选择D.文化传播认为遗传因素对儿童的发展具有统帅性和决定性作用的代表人物是(C)A.夸美纽斯B.皮亚杰C.柏拉图D.亚里士多德环境决定论的代表人物是(C)A.皮亚杰B.柏拉图C.华生D.洛克俗语有“三翻、六坐、八爬”之说,但有的婴儿没有爬过就学会“直立行走”了,这表明(B)A.个体发展具有规律性B.个体发展具有差异性C.个体发展具有阶段性D.个体发展具有一致性儿童厌食的原因往往不是由于身体部位出现病变,而是因为情绪的压抑或紧张等心理原因,这表明(A)A.心理发展影响身体发育B.身体发育决定心理发展C.身体发育影口向心理发展D.心理发展决定身体发育幼儿词汇量增长的活跃期是(C)A.2〜3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5・6岁提倡爱的教育和实施爱的教育典范的是(D)A.柏拉图B.福禄贝尔C.卢梭D.裴斯泰洛齐蒙台梭利提出儿童对细节的敏感期出现在(A)A.1-2岁B.2〜3岁C.3〜4岁D.4・・5岁被誉为我国幼儿教育之父的是(B)A.张雪门B.陈鹤琴C.张宗麟D.陶行知《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于(B)A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时放大镜、天平、滴管、标本、磁铁等材料应投放在(C)A.益智区B.木工区C.科学区D.积木区教师把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数学区放在一起,把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起,这体现了活动区布置的(D)A.界限性B.规则性C.转换性D.相容性在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础,这是(D)A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则教师采用直观教具或各种电化教育手段组织儿童开展观察、欣赏的方法是(D)A.移情训练法B.发泄法C.角色扮演法D.直观形象法教师对儿童进行说教、指导和劝说以达到教育目的的方法是(C)A.角色扮演法B.直观形象法C.语言法D.环境体验法亮亮在丢沙包时故意违反游戏规则干扰其他小朋友,老师让亮亮停玩一次丢沙包游戏以不惩罚,这是(A)A.剥夺性惩罚B.自然后果惩罚C.生理性惩罚D.言语惩罚家庭是儿童成长的第一个环境,也是亲子关系建立与发展的基础,这是家庭教育的(A)A.率先性B.丰富性C.终身性D.深刻性托儿所根据小儿的生理和心理特点进行保育和教育,使3岁前的儿童健康成长,这是托儿所教育的(D)A.保育性B.教育性C.福利性D.保教性6个月的婴儿每天睡眠时间一般为(B)A.10〜11小时B.14〜15小时C.17〜18小时D.21〜22小时教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是(C)A.近期目标B.中期目标C.活动目标D.远期目标对教师有强烈的依恋感情,思维处于直觉行动阶段的是(A)A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁又在刚入园时,幼儿与家人暂时分离后会出现情绪不安的表现,这种表现称为(C)A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳幼儿对同伴说“我看到一条像牛那样大的狗”,幼儿的这种说谎属于(D)A.夸耀式说谎B.模仿式说谎C.掩盖式说谎D.分不清事实与想象的说谎求知欲强,好奇好问,抽象概括能力开始发展并初步掌握了一些比较抽象的概念的是(C)A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是(A)A.混合班B.幼儿园C.托儿所D.学前班幼儿园开展认识春天的教育活动,家长有意识地带孩子去公园、郊外观察春天的景色,这是家长参与的(B)A.园所内参与B.园所外参与C.亲子活动D.亲子互动1965年,政府颁布“提前开端计划”的国家是(A)A.美国B.瑞典C.日本D.澳大利亚
二、名词解释题非正式教育是个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习,是无组织、无系统的终生过程儿童发展就是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程整个教学法由我国著名教育家陈鹤琴提出它是指把儿童所应该学到的东西结合在一起,完整地、有系统地教授儿童有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏幼儿常规是指幼儿的行为常规具体来说是教师将幼儿一一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范,让幼儿经常固化地执行,从而形成良好的习惯
三、简答题简述政治对教育的影响答政治对教育目的的影响;政治对教育制度的影响;政治对教育财政的影响简述现代教育的主要特征答教育的发展急剧增长;教育体制和结构的显著变化;教育的内涵扩大;教育作用愈加重要;教育的不平等依然存在简述杜威的进步主义教育思想答教育即成长;教育即生活;教育即经验的不断改造简述制定学前教育目标应遵循的依据答我国的教育方针;社会发展的需要;学前儿童发展的需求简述讨论法的操作过程答运用情景表演引发问题;运用各种手段展开问题;运用正面行为练习展示问题解决方向;运用各种讨论解决问题
四、论述题
41.结合教育实际,举例论述游戏促进儿童的认知发展答在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识;游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力;游戏能够激发儿童创造力和思考力
五、应用题
42.试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因,并提出改革建议答危害影响幼儿身体的正常发育;制约幼儿智力的发展;压制幼儿良好个性的形成;不利于幼儿人学后良好学习习惯的养成原因迎合了家长“望子成龙”的心态;师资力量薄弱;办学条件差2015年10月全国高等教育自学考试《学前教育学》试题
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在教育活动中所传递的信息是A.教育内容B.教育手段C.教育方式D.教具教育的宏观功能是A.促进人的身心发展B.促进知识的传播C.促进社会发展D.促进个体社会化教育现代化的核心是A.教育结构现代化B.教育观念现代化C.教育制度现代化D.教育方法现代化我国传统教育的最高目标是A.智力发展B.爱智C.道德完善D.强健身体遗传决定论的代表人物是A.洛克B.华生C.皮亚杰D.格塞尔在我国最早提出并回答先天与后天关系问题的是A.孟子B.荀子C.孔子D.老子洛克强调后天影响对儿童心理发展的作用,他的学说被称为A.“白板说”B.“教育万能论”C.“成熟势力学说”D.“生态系统理论”卢梭提出的教育方法是A.演示法B.游戏法C・循序渐进法D.自然后果法在教育史上,提倡爱的教育和实施爱的教育典范是A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.柏拉图D.陶行知福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料是A.积木B.七巧板C.恩物D.魔方蒙台梭利创办的教育机构是A.幼儿园B.保育学校C.儿童之家D.日托中心提出“最近发展区”概念的心理学家是A.皮亚杰B.维果茨基C.杜威D.蒙台梭利创办南京鼓楼幼儿园的教育家是A.陶行知B.张雪门C.周作人D.陈鹤琴社区教育起源于A.英国B.丹麦C.美国D.日本我国实行幼儿教师资格制度的时间是A.1990年B.1992年C.1994年D.1998年3岁前幼儿的思维主要是A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维当前我国农村学前教育的主要形式是A.幼儿园D.托儿所C.学前班“十年树木,百年树人”是形容教师职业的A.教育效果的长期性B.纯真美好C.精神生产性D.多重角色世界上最先提出对儿童进行游戏教育的人是A.蒙台梭利B.杜威C.陶行知D.福禄贝尔下列方法中不属于直观形象法的是A.观察法B.示范法C.演示法D.讨论法提出多层智力观的人是A.霍华德•加德纳B.皮亚杰C.戈尔曼D.夸美纽斯儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是A.角色游戏B表演游戏C.结构游戏D.体育游戏美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践是A.综合性原则B.发展适宜性原则C.启蒙性原则D.活动性原则明确提出我国幼儿园教育目标的法律文献是A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园教育指导纲要》D.《中华人民共和国义务教育法》有的幼儿为了提高自己的自信心,增强在群体中的地位,会说一些极度夸张的事,这种情形属于A.分不清事实与想像而说谎B.模仿式的说谎C.掩盖式的说谎D.夸耀式的说谎现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是A.指导与被指导的关系B.伙伴关系C.教育者与受教育者的关系D.合同关系内蒙古锡林浩特的草原牧区创建的学前教育形式是A.巡回辅导班B.游戏点C.家庭辅导站D.流动幼儿园
28.陈鹤琴提出,儿童的第二生命是A.游戏B.学习C.工作D.生活剥夺某个经常犯错的儿童参加户外游戏活动的权利,这种惩罚属于A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.生理性惩罚D.体罚调查表明,家庭成员的影响率均在学校人物影响和社会人物影响之上.这说明了A.家庭教育的终身性B.家庭教育的率先性C.父母对子女影响的深刻性D.家庭交往的密切性
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)人的个体社会化儿童的发展发展适宜性角色扮演法常规
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分.共25分)皮亚杰的教育思想我国制定学前教育目标的依据游戏对儿童发展的作用学前启蒙教育的内容托儿所日常生活护理与教育的主要内容U!、论述题(本大题共10分)论述幼儿园教育工作的基本原则
五、应用题(本大题共10分)结合实际列举幼儿教师应该具备的素质答案。