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文本内容:
历史科教案_—年月日星期执笔人农长明授课教师科目初三历史班别教学内容第16课告别“雅尔塔”课型新课(1课时)教学目的
1、知识目标了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实
2、能力与方法通过对苏联解体过程的分析,学会把握历史事件之间的内在联系
3、情感与体验目标结合当今的世界形势,认识世界格局的变化对各个国家发展造成的影响重占
八、、戈尔巴乔夫改革,苏联解体的过程难点苏联解体的原因教学方法探究法,讲练评结合教具多媒体教学过程(教学内容、教师活动、学生活动等等)个性调整导入新课播放录像《咱们的牛百岁》片段师电影中反映的情况与我们现在的生活有什么不同?生回答(略)师影片真实地反映了20多年前中国人民的生活状况,你们知道是什么原因改变了中国的贫穷落后面貌的吗?生回答(略)师改革开放使人民的生活水平有了大幅度地提高我们国家正在逐步走向繁荣昌盛,作为中国人,我们由衷地感到欣慰和自豪在我国实行改革的时候,我们的近邻苏联也进行了戈尔巴乔夫改革他的改革给苏联乃至世界带来了哪些影响呢?现在,让我们一起走进这段历史新课探究
一、戈尔巴乔夫改革在政治方面,他采取“稳定政局”的方针,并趋于基本恢复赫鲁晓夫改组以前那种高度集中的党政领导体制,并部分恢复了斯大林的名誉,外交上奉行霸权主义,推行一系列侵略扩张活动如侵犯我国珍宝岛等在经济上,新经济体制改革取得了一定效果,特别是在初期,农业发展很快但是,农业落后问题没能根本解决苏联的农业底子薄,自然条件较差;改革步子不大,国家统得仍然过多,吃“吃大锅饭”的现象仍然存在在军事上,他主张以核武器为基本力量,各军种联合发展,一方面常规力量再次受到重视,另一方面,他决心不惜一切代价消除苏联在核力量方面所处的劣势这就促使重工业片面发展,压抑了消费水平的提高和新兴工业的崛起,经济结构进一步畸形,经济基础日趋衰弱,难以支撑沉重的军事负担,使得综合国力逐渐衰退,社会矛盾不断积聚
二、苏联解体师请同学们以小组为单位,结合教材“苏东剧变”一目和自己搜集的资料,列出苏联解体的进程表比一比哪个小组的同学完成得又快又好生活动以小组为单位,经过讨论列出表格,并通过大屏幕展示,学生间互评,选出优胜组师同学们绘制的表格各有特色,真是让老师大开眼界,老师也为同学们准备了一幅地图(展示课件《苏联各加盟共和国示意图》),请大家观察1990年独立的加盟共和国(点击鼠标,图中被点击的加盟共和国发生变化,并注明宣布独立的时间)课堂小结学生小结本课师生共同评出本节课最佳小组及个人教师对本课同学情况进行鼓励性评价课后作业结合本课所学内容,写一篇小论文,题目自拟板书设计第16课告别“雅尔塔”、戈尔巴乔夫改革
1、经济改革
2、政治改革
3、改革的发展和影响
二、苏联解体和独联体的建立
1、苏联解体
2、独联体的建立课后反思。