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文本内容:
第2课时教学内容♦PartB2B3教学目标.语言知识目标♦学生能够熟练运用物主代词theirourhisheryourmy♦学生能熟练地用以be动词引导的一般疑问句进行日常对话.语言技能目标♦在语言运用的过程中培养学生用英语思维和英语表达能力
3.情感态度目标♦提高学生英语交际能力,培养学生主动关心他人,爱惜自己物品的品质教学重难点
1.教学重点♦Be动词开头的一般疑问句的问答♦能描述物品的特点♦形容词性物主代词教学难点♦形容词性物主代词,将所学知识运用在日常生活的对话中(依据是学生容易将形容词性物主代词和人称代词混淆)教学方法♦任务型教学法、TPR教学法教具准备♦PPT、多媒体教学平台、实物、白雪公主和小矮人的头饰、教学光盘教学过程
一、组织教学及复习与学生进行日常交际,活跃课堂气氛Helloboysandgirls!
二、新知识的呈现与归纳导入新课设置情境一Doctor(万事通),Sleepy(瞌睡虫),Happy(开心果),Dopey(糊涂鬼)这四个人游玩回来后把东西到处乱放,白雪公主很烦恼让学生猜一猜,说出这四个小矮人和各自的名字(这四个小矮人的相貌和他们的名字非常有特色,学生很快就可以对号入座)学习新知识设置场景,学习由be动词“is”引导的问答句场景一白雪公主拿着一顶橙色的帽子问小矮人Happy:IsthisyourhatHappy这确实是Happy的帽子,所以他回答Yesitis.Myhatisorange.让学生模仿白雪公主和Happy的语气进行对话场景二白雪公主拿着一顶紫色的帽子问小矮人Doctor:IsthisyourhatDoctor但是Doctor的帽子是绿色的,所以他回答:Noitisnt.ItsDopeyshat.Hishatispurple.让学生模仿白雪公主和Doctor的语气进行对话场景三白雪公主拿着一顶粉红色的帽子问小矮人Sleepy:IsthisyourhatSleepy但是Sleepy的帽子是蓝色的,所以他回答Noitisnt.Itsyourhat.让学生模仿出小矮人Sleepy贪睡的语气和神态设置一个任务让学生完成一一帮助白雪公主找到物品的主人目的就是操练刚刚学过的句型Isthisyour...Yesitis./Noitisnt.Its...)用多次的操练帮助学生掌握有关名次所有格的语法知识设置场景,学习由be动词“are”引导的问答句场景一白雪公主睡在小矮人们的床上,问他们Aretheseyourbeds小矮人们回答Yestheyare.就这样非常自然的引出了新句子场景二白雪公主在地上见到一些金币,问小矮人Dopey AretheseyourmoneyDopey但是Dopey却用手指向Doctor和Happy并Fl答:Notheyarent.TheyareDoctorandHarpysmoney.Theyaretheirmoney.DoctorandHappy回答Yestheyareourmoney.由此引出新单词their让学生their用造句设置一个任务让学生完成一一白雪公主将整理房间的任务交给Dopey假如你是Dopey你会怎么做?目的就是操练刚刚学过的句型AretheseyourYestheyare.TheyareourNotheyarent.Theyaretheir.[注1][注1]教学建议
1.对于能主动回答老师提出的问题的学生,应给予积极鼓励,激励学生英语学习兴趣和英语语言表达能力
2.教授完新句型后,一定要给充分时间学生操练,让绝大部分特别是后进生消化新句子同时,渗透情感教育保持房间的整洁
三、新知识的巩固和运用读播放教学光盘,让学生听、读课文设置一个任务一一识破坏皇后的诡计练眼力(根据情景,选择相应的句子,并大声读出来)试听力(听录音,连线)考脑力(皇后用魔法把小矮人的家弄得一团糟请你帮助他们物归原处)完成B3部分的练习Todaywelearned:Sentences IsthisyourgameYesitis./Noitisnt.AretheseyourlunchboxesYestheyare./Notheyarent.我们还学会了用英语描述自己的物品的特征
五、作业布置读Unit4B2三遍跟同伴做一个游戏各自拿出自己的物品,互不告诉,把物品放在一个箱子里面,然后一件一件拿出,并猜测Isthisyour/Lucy9s••Aretheseyour...
六、板书设计Unit4AschooloutingIsthisyourgameYesitis.Noitisnt.Itshisgame.Mygameispink./\\Aretheseyourlunchboxes/I\\Yestheyare./\\Notheyaren^t.Theyaretheirlunchboxey/\\Ourlunchboxesarered.//\\。