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实验中学历史科教案年月日星期授课教师科目七年级历史班别教学内容第4课昂扬进取的社会风貌课型新授课教学目的知识目标了解隋唐科举制度的主要内容能力与方法通过想像唐人的生活,培养丰富的想像力情感与体验目标想像唐人的生活情况,体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌,重点隋唐科举制度的主要内容难点感知制度创新对社会进步的推动作用教学方法观察法、资料搜集和整理法教具多媒体教学过程个性化调整
一、科举制焕发的活力
1.创始时间隋朝开创,唐朝大力发展科举制通过可分科考试选拔官吏的制度,强调以才能作为选官标准的原则主要科目明经一一考查考生记诵儒家经典的能力进士一一包括策问、经史、杂文主要考查解决社会实际问题和治理政事的能力历史作用实行科举制,便于在社会范围内选拔人才,扩大了中央政权的社会基础;士子可以自由报考,人才不断更新,增强了国家机构的办事效率他们推动了一系列改革,开创出了政治、经济、文化以及民族关系的崭新局面,赋予了社会以革新气象和创造精神
二、衣食住行时尚唐代物质生活丰富多彩,不同民族、地区的饮食习惯和服饰时尚自然地融入中原文化,体现出帝国自信开放的宏大气度和中华文化强大的生命力饮茶习俗在唐代风靡全国,茶成为一种生活必需品唐代,骑马出行变得普遍而富于情趣
三、博大宏放的精神风貌盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点,展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神整个社会激荡着为国建功立业的进取精神
四、课堂小结科举制焕发的活力]r博大宏放革新创新唐朝衣食住行风尚\开朗外向豪迈热情昂扬进取的精神风貌)豪迈自信宽容包容1自由奔放昂扬进取板书设计课后反思。