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第三学月教学反思《“清扫”校园》这一课主要是学习放大镜、取色工具、彩色橡皮擦工具的使用,这些工具都是修改图形的常用工具因为教学的目标不仅仅是操作,教材还创设了清扫校园的活动首先通过现实校园图片的展示,让学生体验到校园的美丽,并通过与角落中存在垃圾的图片做对比,以达到让学生心中产生强烈反差的目的,同时隐含了提醒同学们注意卫生清洁的意识,激发学生的学习动机更重要的是,通过这个活动的设计,把学生带到需要解决的问题情境当中,并以此为线索,把本课画图工具的学习渗透到其中,让学生在解决问题的过程中学习新的知识在本课的学习中,我主要借助5个问题作为引导学生学习新知的主线1为什么要使用放大镜工具;2使用填充工具时需要设置前景色吗;3什么情况下使用填充工具比较方便我们修改;4为什么要使用取色工具;5怎样使用取色工具让学生在解决第一个问题的时候掌握放大镜的使用方法;在解决第二个问题的时候分清什么工具需要设置前景色以及背景色,并配合课本P63中的操作步骤尝试使用取色工具进行取色填充修改图片;通过解决第三个问题,对比了填充及橡皮擦两种工具的运用场合,并让学生灵活运用工具修改图片;取色工具的使用主要还是分清前景色、背景色的选取,以及正确判断工具需要的是前景色还是背景色;至于取色工具的使用方法是被贯穿到整个教学过程中进行的解决了以上5个问题,学生也掌握了本节课的学习内容,并把校园清扫干净在学习的过程中也作了一些拓展,就是选定工具的使用,使学生更好更快地完成学习任务然而由于学生学习能力的参差不齐,存在了学习效果的差异,有些学生很快就完成任务,但有些需要更多的时间,因此对学习能力强的学生作了拓展奖励,让学生综合运用之前所学的知识在空地上设计学校的小花园这进一步提升了学生的学习兴趣以及创作欲望最后的展示环节通过对每个作品的展示及部分点评,让学生在观看的过程中互相学习,共同进步本节课的教学效果还是不错的,但也存在部分学生在回答问题的过程中喜欢抢答的现象,这需要对学生进行课堂纪律的养成教育。