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班主任工作经验点滴交流班主任工作经验点滴交流8月6日至8日,我有幸参加了区组织的骨干班主任培训教师进修学校的孙德旭主任,用他渊博的知识,饱满的情感,古今中外,旁征博引,讲了班主任工作的六个关键词素养、德育、常规、学习、师生关系、心理健康正是听君一席话正读十年书,近几年我主要从事低年级班主任工作,反思自己所走过的班主任之路,我明白了对待学生要“以心灵赢得心灵,以人格塑造人格”首先爱班级、营造集体荣誉感一年级的中小学生,在这方面很是欠缺,独生子女,往往以自我为中心对于集体无概念,在日常的班级管理中,我常常把集体挂在嘴边,每次得了“流动红旗”,我都会拿着流动红旗问他们“这面红旗是谁得到的”?他们都会回答说“我们”我就会趁机对他们进行一番集体教育让他们能明白,每个人的行为,都会影响到集体有次没得到流动红旗,就问他们为什么他们也会说“因为我们乱丢垃圾、吃饭倒菜等等当他们迟到或做错事的时候,我会让他们向全班同学道歉,让他们感到自己的行为损害了全班人的利益应该改正错误,从而得到同学们的原谅其次从自身做起,让老师成为学生模仿的对象根据低年级学生的年龄特点,他们是从模仿实验中学习,教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象作为班级的一员,要严于律己,在学生中以身作则,时时处处成为学生的表率,所以我要求学生做到的,自己首先应该做到如果要求学生桌面东西摆放整齐、有序,那么我的课桌上的东西就不能杂乱无章要求学生发现地上有小纸屑要随手捡起,做为教师的我也应如此只有这样,才有说服力,才能在学生中树立威信再有用个人实力吸引学生课堂上我追求内容连贯,逻辑性强遇到不会的习题,不要搪塞,承认不会自信、乐观、向上这是我最大的特点O我对我自己这样说我对学生也是这样说我要用我的自信,树立学生的自信,以个人魅力影响每个学生我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣同时每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快实验中学习多理解、多鼓励,少批评他们有他们自己的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。