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自评报告选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息体育与健阳山县南阳中学排球垫球“乐学”一一情感价值导向评析要点一一激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习本节课主要根据布鲁纳的“发现学习”理论,让学生对事物、问题“尝试”和“思考”,强调学习过程和直觉思维,在各自练习过程中有了一个感性的认识,建立良好学习技术动作的概念激发学生学与练的兴趣,发展学生的个性,充分发挥学生的主体学习作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标通过垫球的练习,激发学生对体育的兴趣培养学生积极参加体育活动通过学习,让90%以上学生基本掌握排球中垫球的方法,发展学生的灵敏性和协调能力“会学”__过程导向评析要点一一指导学生学习过程和学习方法的指导是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导)是否指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等)是否进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推理、形象化等)让学生对事物、问题“尝试”和“思考”,强调学习过程和直觉思维,在各自练习过程中有了一个感性的认识,建立良好学习技术动作的概念全课教学内容及手段,用循环渐进、分层和自主的方式进行教学,同时引用游戏贯穿练习,让学生在快乐中学习体育,在快乐中锻炼身体,在快乐中享受乐趣在宽松、自由、愉快、和谐的气氛中练习,并通过游戏练习,培养学生团结协作精神和竞争意识学生通过多种形式的练习逐步掌握技术方法和要求;通过观察、模拟、尝试、合作等多种学习方法促进正确的合理技术动作的形成“学会”一一认知导向是否帮助学生了解(知道)、识记(再认、再现)、理解(含义、实质、本质特征)事物、概念、原理等技能是否帮助学生掌握了相关技能,使学生会操作、会制作、会应用等改进措施练习方法要形式多样,这样可以提高了学生的练习兴趣,克服了教学内容本身的枯燥;强化学生团队合作意识导师评议单位姓名日期。