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小学生英语课堂小游戏
1、“碰地雷”在英语单词教学中,学生不太愿意跟读用此法不错在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了大家一起数onetwothreebomb向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
2、补全句子在学习句中,要慢读,必要时分解读在跟读儿遍后,可以让学生补全老师没说完的部分比如mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebeccao这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子
3、此呼彼应:全班学生坐在原位教师描述一些事物,如果的是对的,例如Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默做错的学生暂且退出游戏游戏继续进行剩下的一个学生即游戏的优胜者变化Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等作用可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力
4、拍皮球:学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分教师拍皮球,学生默数教师拍了几下假设教师拍了19下⑶教师突然停下,问一个学生“What,sthenumber”该学生应该答,“Nineteen”如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正4哪组学生得分多,就为胜者⑸变化教师拍球时可以在中间来个停顿如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问“Whatsthenumber”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”6作用操练数词和加法运算句型
5、将错就错学生坐在原位,注视着教师教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说ThisismyeyesW意讲错那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说Thisismynose.如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍⑶变化教师可以手拿一些文具,指着钢笔说Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说Thisismypen.4作用巩固单词,操练句型
6、各就各位⑴教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文让几个学生担任对话课文中的角色或人或人物教师先把整段文章念一遍或讲一遍教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.Teacher立占起来LookWangHaiiscleaningthewindowWangHai站起来°⑸变化可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.⑹作用培养学生理解短文内容,找出关键词的能力
7、滚皮球适合初学英语的学生目的检查学生对字母顺序的掌握程序规则主持人手拿皮球站在圈内主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球接球者必须说出其听到的后面的一个字母主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推
8、找朋友目的检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜Game4友谊之圈目的用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别方法L大家一起面对面围成两个同心圆一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动歌曲结束,或老师喊“Stop!”时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学Game5抛绣球目的练习使用“WhatsyournameTm...以及一些学过的问候语道具沙包方法
1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生谁接到球就和老师进行对话练习对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点Game6猜颜色目的练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达道具用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子可以多准备几套作为给学生的奖品方法老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子奖励猜中的同学一定彩色小帽子Game7找帽子目的练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达道具彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)方法把五件不同颜色的物品放成一排给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置点一位学生上来蒙住她的眼睛,用英语告诉她“Findtheblue、.…”学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起那对的学生得到一个小奖励拿错的同学再试一下如果还错的话,就换另一位同学Game8传球数数目的学习数字1〜5的英文表达或其它数字道具一只皮球方法让学生站或坐成一圈由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句然后开始新一轮游戏Game9丢手绢之数数版目的熟悉数字1〜10的英文表达或其他数字练习方法这是一个类似“丢手绢”的游戏同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范老师在圈外,边从1数到10边围着圈走每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀数到10后再从一开始假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人英语课堂小游戏作者筱筱
1、摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏,在学了单词noseear;eyeleghandarmfinger等单词后教师可快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位,最快最准的获胜,当学生做得非常熟悉后还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛,耳朵,嘴等其它部位,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面作动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜
2、听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多,在学了runwalksitstandswimskateplayfootballplaybasketball等动词和动词词组后,教师可快速说出这些动词或词组,学生听到便做动作,最快最准的获胜,这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜
3、宾狗Bingo这个游戏的玩法与字母游戏7相同,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好学生填好后,教师再打扰次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗Bingo”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜这个游戏还可以用于数词,也就是说,教师可以随意念九个数词来代替九个单词,让学生填入格子中
4、报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的,这个游戏的玩法是将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜
5、猜年龄教师事先准备好一批人物的图片,如MikeKate等,在图片的反面写上数字,如581115等这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说:Isheshetwelveeleven等哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜第一排的学生猜过后第二排接着猜哪个组得分最多为优胜
6、加减运算对抗赛将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出一道加减题,如Threeandfour.等,第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来,如seventhree等,然后,该学生出另一道题,由第一组的第二名学生回答,答错或不能迅速答出的记负分,最后哪组扣分最少优胜
7、猜袋中东西数将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分猜单词游戏,这是我们以前玩的,老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词,告诉大家这个词总共有儿个字母,假设猜想单词school就在黑板上画并画出个小人上吊的架子,由大家或者分小组猜单词,根据英语普遍规律,绝大部分的单词都有元音字母,所以从元音字母开始猜比较容易假设同学们猜字母0单词school中出现了,就在黑板上预留的位置中填写此字母,oo_当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母,则将在黑板空白处标上次字母,并为上吊小人填上一笔若小人全部画齐,单词仍未猜出,则出单词的人赢,若猜出此单词,则为大家赢或该小组赢可为小组对抗,A小组商量后出单词,B小组协商猜测字母该游戏既训练大家对单词的熟练程度,又增加教学趣味性,还加强大家以小组为单位的团结合作能力虽然这个是我上小学时候盛行的游戏了,不过我想到现在依然适用少儿英语课堂教学小游戏时间:2007-11-1516:11:47来源:作者少儿英语的教育,教师扮演着重要的角色因为少儿自主学习的积极性还不是很高,在很大一方面需要教师带动小朋友们一起学习,而寓教于乐是其中很好的一种方法那么寓教于乐到底怎样进行呢,相信很多教师都知道,在课堂教学时,时不时穿插一些小游戏到里面,不仅能提高孩子们的学习兴趣,而且也能有效地帮助小朋友们在玩的过程中就能学到知识一下是本人搜集整理的有关课堂小游戏的十种方法有详细的游戏说明,供教师们参考姓名数来宝NamesChant[游戏目的]
1、训练学生对句型My/Yournames...的快速反应;
2、训练学生的读句子的节奏感[年龄]六岁左右[组数]6—30[时间]10分钟[游戏过程]
1、学生围成一圈坐在椅子上保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去
2、用手做动作带出节奏动作1双手拍大腿动作2拍手动作3右手扣手指动作4左手扣手指说明学生边做动作边数netwothreefour节奏要清晰响亮
3、学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍说下一个学生的名字一个接一个依次说下去
4、过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说Mynames...后两拍说Yournames...说明可以替换其它类似这样节奏的句型
2、电话游戏TelephoneGame[游戏目的]
1、听、懂得数字的顺序;
2、学习如何用英语接电话;
3、学习接打电话的技巧[年龄]六岁左右[组数]8—20[材料]两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片(说明必须是学生较熟悉的电话号码[时间]15—20分钟[游戏过程]
1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片并告诉他们,红色的卡片上写的电话号码是他们自己的,绿色的是其它同学的
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码
3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学
5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话,就重新分配过电话号码(说明打电话的内容可由老师自定)
3、时钟赛跑(ClockRace)[游戏目的]
1、会用英语说时间;
2、会动手拨时钟的准确钟点数[年龄]六岁左右[组数]8—20[时间]10分钟[材料]四个教具钟;一个记分板;一些写有钟点数的卡片[游戏过程]
1、每组找一个小主持人,由他们出示钟点数,然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟
2、每拨完一次,小主持人问组员Whattimeisit组员回答,确认准确后可记一分
3、最后看累积分来评定输赢(说明可以让学生自带一面闹钟回来,可以大家一起参与比赛)
4、颜色障碍赛(ColourBlindfold)[游戏目的]
1、通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型Whatcolouris...及其答语
2、复习颜色、衣物的单词[年龄]六岁左右[组数]6-12[时间]10-15分钟[材料]一大块布[游戏过程]
1、先让学生互相用句型Whatcolouris...问答,先记一记其他同学的衣物颜色
2、找两个学生拉开布做屏障
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生猜猜对的可以做主持人问问题
4、最后老师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题
5、扔豆子(BeanToss)[游戏目的]
1、帮助学生复习数字
2、训练学生的快速反应能力[年龄]四岁左右[组数]4-8[时间]5分钟[材料]豆子;鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶[游戏过程]
1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里
2、分好组后,让每个学生扔五个豆子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里例如,如果一个孩子扔进去五个,他就要把这五个豆子放进编号五的洞里小组合作,最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子,就赢得这场比赛(说明
1、学生边扔边数数还可以用球和桶进行游戏
2、扔的距离要在学生的能力范围内)
6、一个单词的歌唱(OneWordSinging)[游戏目的]
1、训练学生的节奏感
2、增加学唱英语歌曲的兴趣[年龄]六岁左右[组数]4—12[时间]10—15分钟[游戏过程]
1、学生围成一个圆圈坐在椅子上
2、选好歌曲,可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去,也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去
3、谁唱到最后,就可以决定下一首歌曲
4、谁要是连续两次唱错,就要罚出圈(说明要选学生熟悉的歌曲)FromGordonLewisGuntherBedsonGamesForChildren
7、魔术火柴盒(MagicMatchbox)[游戏目的]
1、巩固复习句型Is/arethere...Yesthereis/are.Nothereisnl/arenl.2提高学生的口头表达能力[年龄]四岁左右[组数]4—10[时间]5-10分钟[材料]一个火柴盒、一些火柴棒;或玻璃球、小圆石;抽认卡;一顶帽子[游戏过程]
1、放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问同学Howmanymatchesarethereinthemagicmatchbox
2、学生轮流猜,fflAretheresevenAretherefourIsthereonlyoneIsitempty等等的句型去猜
3、如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒多,就是胜方
4、还以用HowmanymatcheshaveIgotHaveyougot...来提问(说明要用用过的火柴棒,避免出现危险还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏)
8、看谁最先说到Z(FirstToSayZ!)[游戏目的]
1、训练学生记住字母表的顺序
2、也可以学生对英语数数的训练[年龄]七岁左右[组数]4—12[时间]5—10分钟[材料]一个小圆球;一个记分板[游戏过程]
1、学生坐成一个圆圈第一个孩子拿着球,说完ABC后,传球给第二个学生,第二个学生拿到球后,立刻说D再传给第三个学生,第三个学生拿到球后说EFG依次按照这个顺序说下去
2、当说到字母Z的学生就是胜利者,可以得一分然后再来第二轮直到其中有一个学生得了三分,游戏才告结束(说明可以用数字代替字母)
9、现在你也站在我这边(NowYou,reOnMySide)[游戏目的]
1、巩固复习句型Areyou...YesIam./NozTmnot.
2、提高学生的听力和表达能力[年龄]四岁左右[组数〕10—20[时间]10—15分钟[材料]动物卡片(可用姓名卡片、或著名人物的图片替换)(说明至少每个学生有一张卡片,卡片不需要每张都不同)[游戏过程]
1、先要学会各种动物的英语单词
2、贴每一种动物的图片在黑板上,以便学生能指出各种动物
3、发给每个学生一张卡片后,然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物
4、把学生分为两队两队必须面对面站好(说明如果人数多,可以抽一部分学生先参加)
5、用句型Areyou...去问对方的队员,如对方答YesIam.就必须站在问的那一队最后看那队的人数多者为胜方10画画、合作、传递(DrawFoldandPass)[游戏目的]
1、巩固复习句型He,sgot...She,sgot...
2、培养学生协作和创新的精神[年龄]六岁左右[组数]4—12[时间]10分钟[材料]A4纸;颜色笔[游戏过程]
1、给每一组的学生一张A4纸,每个学生准备一盒颜色笔
2、先示范如何画,然后告诉学生先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物
3、把完成的图画,让学生用He,sgot...She,sgot...去描述看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜负。