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肇庆市中小学示范教研组评估课堂教学评价表听课人时间年月日注
1.优秀总分达到85分以上,并且五项指标得分均不低于优系列得分下限;良好总分达到75-84分,并且五项得分均不低于良好列得分下限;合格总分达到60-74分,并旦五项得分均不低于度好列得分下限不合格总分低于60分学校班级教师科目评价项目评价要点评价结果(分数)优良合格不合格教学目标1()分多维目标的定位与设计目标规划与学生的心理和认知特征的适合度10-98-76-54分以下教学内容25分教学内容逻辑的梳理,重难点的把握与学生生活、社会实际和学生己有的知识经验的联系教学资源的拓展、运用状况25-2221-1817-1312分以下教学方法20分学生学习兴趣的激发教学手段和方法的有效性,现代教育技术手段和方法的掌握与运用面向全体与注重个性发展关系的处理20-1514-109-59分以下学生学法20分学生自主、合作、探究学习的态度、方法和效度学生在学习中有否积极的情感体验,如好学、乐学、会学,敢于表达和置疑等20-1514-109-59分以下教学效果25分多维目标的达成状况学生全体发展和差异发展状况特色与创新情况25-2221-1817-1312分以下总评总分等级优(9()分以上)良(89-80分)合格(79-60)不合格(59分以下)课堂教学评价的六项基本原则在教学上注重基础性教学设计要保证课程模块的整体性;强调关注学生发展的差异性
4.强调学生在教师引领下对知识的自主建构性;课堂教学的开放性与动态生成性关注课堂教学的情感性。