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文本内容:
中班语言别说我小教学导案中班语言别说我小教案活动目标能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音会按节奏、有表情的朗诵体验自己长大的喜悦心情活动准备请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等在发现区布置“我小时候”的展览,展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等挂图《别说我小》一幅活动过程
一、情境导入组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引入主题
2、谈话师“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?”幼帮妈妈扫地、搬凳子幼给妈妈锤锤背...师你们说的真好!真是妈妈的好宝宝(引导幼儿体会父母的辛苦,懂得孝敬父母,)
二、说说自己的变化⑴幼儿讨论在家的情况师告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了他觉得自己一下子就长大了很多,所以它决定,不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗为什么他们说你小,你承认吗?幼妈妈总说我小,其实我已经长大了幼上学时我想自己走,可奶奶总说我还小,老背着我...师小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同?幼小的时候我不会穿衣服,现在我会自己穿衣服了幼我过去很矮,现在我长高了⑵观看并讲述图片师图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述)幼小朋友在穿衣服幼小朋友在洗脚...师你能够做到吗?幼能(引导幼儿发现自己已经长大了,不小了)
三、我长大了
1、请幼儿互相交流现在学会了什么本领,取得了那些进步等
2、肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?幼我的成长离不开妈妈的关心幼我的成长离不开奶奶、妈妈、老师…的培养(引导幼儿进一步体验自己长大了)
四、学习儿歌《别说我小》
1、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍
2、讲一讲诗歌里说了些什么鼓励幼儿用诗歌里的语言回答幼我会穿衣和洗脚采用集体、分组等形式,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌(老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音)
五、结束活动师小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们自己己经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗?(在欢快的气氛中结束活动)活动延伸鼓励幼儿在家里自己的事情都要自己做,可建立一个记录表,请幼儿在做到的内容上作记录,与同伴一起分享附儿歌别说我小妈妈你别说我小我会穿衣和洗脚爸爸你别说我小我会擦桌把地扫奶奶你别说我小我会给花把水浇现在我都长大了会做的事情真不少活动反思“别说我小”是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情活动通过师幼间的谈话交流,使幼儿感知了自己的成长变化,体验了自己已经长大了,增强了幼儿“我长大了”的意识,从而懂得了要孝敬父母尊敬长辈、老师在活动中,通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的行为习惯,并表示以后要学会自己的事情自己做,不再依靠大人帮忙这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义附中班语言教案★活动目标大胆想象,尝试为生活中各种常见的事、物找关联能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐★活动准备课件(美丽的花儿)、垫子(附有图片),活动场地★活动过程
一、开始部分儿歌导入
二、给花儿找朋友儿歌里讲到有一个动物会和花好,是谁呀(蜜蜂)小蜜蜂会和花好,其实你们知道吗花还想找很多很多的朋友幼儿完整讲述谁和花好并说出理由(幼儿说对一个,花瓣就会变出一种颜色,直到八朵花瓣变出颜色为止)这次我们的本领真大,帮花找到了那么多的朋友,小朋友们找找看,到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣),一共有十片花瓣开了,我们给它找了十个朋友,这一次你们都赢了
三、游戏《谁和谁好》接下来我们再来玩一个游戏好吗(好)这个游戏也叫谁和谁好怎么来做呢我们要把小朋友分成两组(师将幼儿分成两组分别坐在两边)⑴请每组排头报告人数
(2)请排尾报告人数
(3)请每组第三位幼儿报告人数并取好两队名字接下来我们要用这些卡片来做游戏,看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗(三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机游戏《谁和谁好》搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改。