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文本内容:
人民教育出版社《篮球-一移动侧身跑》课案1=1学生人数40单元篮球课时1学习目标认知目标:能够说出所学本节课的动作名称,了解侧身跑的动作要领技育自目标:通过本节课提高学生的速度、力量、灵敏等身体素质情感目标:学生能够积极主动参与小篮球练习,培养学生勇于克服困难的意志品质教学内容《篮球一移动侧身跑》蠢鬣%人-球)、播放器、6个呼啦圈重点难点重点脚尖朝向胞动方向,上体转向有球方向难点跑动同时观察场上情况流程常规指引一提问引课一球性练习一侧身跑初体验一趣味互动导学程序时间组次教学内容教学要求教与学的过程组织形式自主准备协同执
八、、身2分1一.教学常规体委整队,报告人数,师生问好宣布教学内容,检查服装,安排见习要求快、静、齐语言启发引导学生调节情绪课前准备器材,布置场地集合整队、师生问候布置课的内容、目标和要求组织1t11t1ft1ttfMtf111tffI1tIItttttt3分1二.准备活动
1.热身让学生分成两路纵队,体育委员带领本班学生逆时针胞两圈,队伍整齐要求
1.热身活动充分,积极参与,队形整齐口号响亮主动学习组织V3分4*8节拍
2.专项准备活动柔韧・扩胸运动4*8节拍・腹背运动4*8节拍.颈部运动4*8节拍・正压腿4*8节拍.侧压腿4*8节拍.高抬腿4*8节拍要求.动作规范、练习积极主动
3.体委负责、小组长引导学生自主管理练习教师讲解练习要求学生进行柔韧拉练在小组长指挥下进行拉伸及素质操练习师生评价反馈拉伸及球性练习队形:Oooo自主探究协同学习15分小组三.篮球分解侧身跑动作讲解学与练侧身跑动初体验侧身跑动作方法侧身跑时,头部和上体向来球的方向扭转向时侧肩,脚尖朝着跑动方句跑动时,既要观察场上的情况,又不影响跑动速度动作要点面向球转体,内侧腿微屈,外侧脚掌内侧蹬地运球体验练习要求积极练习,注意安全相互观察、相互纠错,注意练习距离仔细体会技术动作要领学生主动纠正自己错误动作蠹守游戏规则学生体验游戏快乐布置内容说明要求,引导学生规范动作引导学生改进运球技术,提醒学生注意重视安全巡回指导,对学生学习及时激励、反馈、评价新导学生评价、教师小结教师讲解游戏规则、方法和要求实时评价,激励学生
1.老师讲解、示范队形(教师导学)t11♦t♦tI1♦I1f
2.学生练习队形在指定区域分组练习(个体自学、同伴助学、互动展学、实践研学)JJ域A•xlK\X\Ab■_1,/\V//JI\0—/A/v歹L\\k,jL—金lA\\AX\寿VI匕XCJu]•y.自主探究趣味拓展10分小组
四、趣味拓展与游戏自主体验侧身跑动作方法,进行小组比赛同伴挑战小组比赛集体比赛
3.侧身动作大挑战4球性熟悉谁是冠军MVP要求积极比赛,注意安全遵守游戏规则面向球转体,内侧腿微屈,外侧脚掌内侧蹬地教师讲解游戏规则、方法和要求引导学生规范动作练习过程中必须提醒学生做到面向球转体,内侧腿微屈,外侧脚掌内侧蹬地跑动同时观察场上情况(教师需要组织学生观看演示在进行过程展示,练习时循序渐进实施教学要求)教师讲解示范,帮助学生建立正确的面向球转体,内侧腿微屈,外侧脚掌内侧蹬地动作概念,采用右手或者左手展示,需要学生积极主动(肌肉产生运动记忆,动作定型)自主练习协同提高5分单组循环2次五.课课练海狮平衡■平衡控制(10秒/组)
1.海狮滚球■俯卧支撑(10个/组)海狮点球-仰卧控制(2X8拍/组)海狮扣篮-深蹲跳(15个/组)要求
1.练习时遵守规则
2.学生积极参与
3.互帮互学,加油助威教师讲解动作要求学生积极练习师生评价反馈教师言语鼓励组织II1f♦f1f11I♦t11IIt1ft1It自主反思协同进步2分60秒60秒放松、评价
1.拉伸放松,还器材慢走抖腿
2.评价(每课三问)•认真完成练习任务?•主动帮助同伴了吗?•动作技术进步了吗?布置家庭练习每天15分钟运球练习与侧身跑移动练习(个体自学、同伴助学、网络拓学、实践研学)宣布下课要求充分伸展身体,全面放松身心相互评价1教师.带领学生进行放松师生评价,教师总结布置作业,宣布下课放松队形ttttt1tft1ftttt1tt1tfttff评价队形、、、/、、、、/、、/、、\!\\\\t:、、、/:、、/、、、*—/易犯错误预防纠正易犯错误身体没转体,步伐乱预防纠正规范动作,模仿练习姗s200150100500平均心/0510152025303540率110-120次/分预计密度70%左右安全预备保障练习前充分热身、热身操动作正确、有韵律练习时注意间隔和距离,遵守规则时刻提醒学生注意自我保护和相互保护课后反思侧身跑是脚步移动的不同形式经常练习侧身跑对提高身体的灵活性、协调性、身体在移动中保持平衡的能力和培养快速移动的意识都有积极作用教学时,应利用游戏或比赛的形式,提高学生技术的实战运用能力为激发学生兴趣,提高快速反应能力,采取多种练习方式对学生多进行快速反应的训练,如学生用站立式起跑姿势准备,听教师口令后快速转身向前跑出结合示范动作,讲解侧身跑的动作要领和练习的目的与作用,帮助学生把握动作要点,提高学习的主动性脚步移动练习中,提示学生边跑动边观察教师的手势,以培养学生边移动、边观察、边思考的良好习惯在学生掌握基本动作的基础上,要把脚步移动和传球、运球等技术结合起来进行综合练习,以提高技术的应用能力脚步移动技术相对比较单调枯燥,在练习过程中,除不断变换练习方法外,还要鼓励学生明确练习目的,重视脚步移动,并与投篮相结合,增强练习兴趣和技术的实用,提高学以致用的能力,自觉地培养刻苦训练的优良品质
九、教学效果(真实的或预期的)、教学反思(个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)篮球是小学生十分喜爱的体育活动五年级学生在一〜四年小篮球练习过程中有了部分基础,小学五年级球类活动,根据学龄初期儿童的身心特点和课程标准要求,以小篮球为主要内容,以游戏形式为载体,把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融于游戏活动之中,具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值篮球活动是小学五年级的主要教材内容之一,主要为培养小学生从小对篮球运动的兴趣爱好,并为今后的学习打下初步基础五年级小学生多采用游戏形式让学生参与其中,多鼓励,采用学习运动技术与游戏结合形式进行教学
十、个人观点《篮球-一移动侧身跑》课案实践教学衔接环节有一定的难度,需要正确引导学生《篮球-一移动侧身胞》课案设计是本人在一线体育教学实践长期训练教学应用中,结合教育部审定2013版人教版所设计,提供给体育同仁们共同提高思考,希望每个体育人一起为中国体育而教,以与大家共勉切磋课堂过程整改建议。