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文本内容:
人民教育出版社《篮球-一移动变速跑》课案71年级五年级学生人数40单元篮球课时1自主探究趣味拓民主练习协同提高10分小组单组循环2次
四、趣味拓展与游戏:自主体验原地多种形式运球,进行小组比赛同伴挑战小组比赛集体比赛(配合音乐或自主有节奏进行运球游戏)
3.一分钟运球挑战谁是冠军MVP五.课课练.海狮平衡■平衡控制(10秒/组)
1.海狮滚球-俯卧支撑(10个/组).海狮点球-仰卧控制(2X8拍/组)
3.海狮扣篮-深蹲跳(15个/组)要求.积板比赛.注意安全遵守游戏规则
4.运球五指张开掌心空出运用肩臂到手腕发力运球要求
1.练习时遵守规则.学生积极参与.互帮互学,加汕助威教师讲解游戏规则、方法和要求
2.引导学生规范动作
3.运球方法不限多种形式,但必须运球节奏动作协调,控球能力体验原地运球动作示范:原地高运球、原地低运球看手指运球、障碍物运球左手运球、右手运球左右手交换运球原地接物体运球(棒球)原地双手运两球(根据学生掌控增加难度).教师讲解动作要求.学生积极练习.师生评价反馈教师言语鼓励自主反思协同进步60秒60秒放松、评价
1.拉伸放松,还器材慢走抖腿
2.评价(每课三问)•认真完成练习任务?•主动帮助同伴了吗?•动作技术进步了吗?布置家庭练习每天15分钟运球练习(个体自学、同伴助学、网络拓学、实践研学)八.宣布下课要求
1.充分伸展身体,全面放松身心
2.相互评价1教师.带领学生进行放松
2.师生评价,教师总结
3.布置作业,宣布下课教师讲解示范,帮助学生建立正确的原地运球动作概念,采用左右手交替练习,体会运球的动作要领在基本掌握原地运球的基础上,进行原地体前左右手高中低,看手指报数,运球比多、看谁运球稳、看谁运球时间长等(肌肉产生运动记忆,动作定型)组织:放松队形:评价队形:易犯错误易犯错误速度变化突然,快慢衔接紧密;身体重心的变化及上下肢协调配合预防纠正预防纠正教师语言提示、同伴观察提醒预计心率曲线平均心率
110.120次/分预计密度70%左右安全预备保障练习前充分热身、热身操动作正确、有韵律练习时注意间隔和距离,遵守规则时刻提醒学生注意自我保护和相互保护学习目标认知目标:能够说出所学本节课的动作名称,了解移动变速跑的动作要领技官旨目标:通过本节课提高学生的速度、力量、灵敏等身体素质情感目标:学生能够积极主动参与小篮球练习,培养学生勇于克服困难的意志品质教学内容《篮球一-移动变速田场地篮球场器材篮球(每人一球)、播放器、6个呼啦圈重点难点重点加速时步幅小,步频快;减速时,步幅稍大,重心稍低难点加速时上体前倾,减速时上体逐渐抬起流程常规指引一提问引课一球性练习一原地运球初体验一趣味运球导学程序时间组次教学内容教学要求教与学的过程组织形式自主准备协同执J、、、身2分1一.教学常规体委整队,报告人数,师生问好宣布教学内容,检查服装,安排见习要求快、静、齐语言启发引导学生调节情绪课前准备器材,布置场地集合整队、师生问候布置课的内容、目标和要求组织ttfttttttttfttttt♦ttttttfttt»tttt3分1二.准备活动
1.热身让学生分成两路纵队,体育委员带领本班学生逆时针跑要求
1.热身活动充分积极参与,队形整齐口号响亮主动学习组织3分4*8节拍
2.专项准备活动柔韧.手指拨球.手掌转球.颈部绕球.腰部绕球.绕膝运动・八字胯下滚球要求・动作规范、练习积极主动
3.体委负责、自主管理教师讲解练习要求学生进行柔韧拉练在小组长指挥下进行拉伸及素质操练习师生评价反馈拉伸及球性练习队形:OOoO自主探究协同学习15分小组三.变速跑学与练(一人一球4-6人组)一分钟原地运球初体验
1.学习变速跑知识动作方法突然加速,用脚掌短促有力低蹬地,重心迅速前移,同时上体前倾,前三步要短小,加快短跑频率,手臂相应地摆动,突然减速时,步幅稍大,适当降低重心,上体抬起,脚前掌用力抵住地面,减缓重心的前移,从而降低跑速要求积极练习,注意安全相互观察、相互纠错,注意练习距离
3.仔细体会技术动作要领学生主动纠正自己错误动作遵守游戏规则学生体验游戏快乐布置内容说明要求,引导学生规范动作引导学生改进运球技术,提醒学生注意重视安全巡回指导,对学生学习及时激励、反馈、评价新导学生评价、教师小结
6.教师讲解游戏规则、方法和要求
7.实时评价,激励学生
1.老师讲解、示范队形(教师导学)tttttt♦tI♦ttt
2.学生练习队形在指定区域分组练习(个体自学、同伴助学、互动展学、实践研学)t课后反思变速跑是脚步移动的不同形式经常练习变速跑对提高身体的灵活性、协调性、身体在移动中保持平衡的能力和培养快速移动的意识都有积极作用教学时,应利用游戏或比赛的形式,提高学生技术的实战运用能力为激发学生兴趣,提高快速反应能力,采取多种练习方式对学生多进行快速反应的训练,如学生用站立式起跑姿势准备,听教师口令后快速转身向前跑出结合示范动作,讲解变速跑的动作要领和练习的目的与作用,帮助学生把握动作要点,提高学习的主动性在脚步移动练习中,提示学生边跑动边观察教师的手势,以培养学生边移动、边观察、边思考的良好习惯在学生掌握基本动作的基础上,要把脚步移动和传球、运球等技术结合起来进行综合练习,以提高技术的应用能力脚步移动技术相对比较单调枯燥,在练习过程中,除不断变换练习方法外,还要鼓励学生明确练习目的,重视脚步移动,并与投篮相结合,增强练习兴趣和技术的实用,提高学以致用的能力,自觉地培养刻苦训练的优良品质
九、教学效果(真实的或预期的)、教学反思(个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)篮球是小学生十分喜爱的体育活动五年级学生在一~四年小篮球练习过程中有了部分基础,小学五年级球类活动,根据学龄初期儿童的身心特点和课程标准要求,以小篮球为主要内容,以游戏形式为载体,把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融于游戏活动之中,具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值篮球活动是小学五年级的主要教材内容之一,主要为培养小学生从小对篮球运动的兴趣爱好,并为今后的学习打下初步基础五年级小学生多采用游戏形式让学生参与其中,多鼓励,采用学习运动技术与游戏结合形式进行教学
十、个人观点《篮球一-移动变速跑》课案实践教学衔接环节有一定的难度,需要正确引导学生《篮球一-移动变速跑》课案设计是本人在一线体育教学实践长期训练教学应用中,结合教育部审定2013版人教版所设计,提供给体育同仁们共同提高思考,希望每个体育人一起为中国体育而教,以与大家共勉切磋课堂过程整改建议。