文本内容:
幼儿园大班识字教案—小熊的家-*、目标在情景活动中,引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”启发幼儿初步发现汉字的规律,知道有“木”偏旁的字很多都与木有关培养幼儿识字的兴趣,提高认读能力
二、准备各种实物小家具、“床、橱、柜、桌、椅”的字卡
三、过程
(一)幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅”带领幼儿参观小熊的家,看看它家有哪些家具?出示字卡,让幼儿看一会儿,猜猜是什么字(这些字都与家具有关)幼儿认读,教师把字和家具一一对应请小朋友帮小熊移动家具,教师打乱字卡,请小朋友将字和家具一一对应(幼儿操作)
(二)初步发现“床、橱、柜、桌、椅”的规律幼儿观察你们有没有发现,这些字有一个共同的小秘密,谁能找出来(都有一个木字)幼儿回答后,请几个幼儿上来,找出“木”字在哪里(里面、旁边、下面)为什么这些字都带有一个“木”字(这些家具都是木头制作的,与木有关,所以它们的名字上都有一个“木”字)
(三)理解“木”字木是从哪里来的(出示字卡及木头的图片)出示“树”字,树里有没有藏“木”字(因为木头是从树上砍下来的)
(四)迁移运用幼儿说说有“木”字的汉字引导幼儿想出各种树名,幼儿说一个,教师在黑板上写一个,然后看看“木”字在哪里(桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树)。