还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《再见了,亲人》教学设计2017年安徽老师聘请证笔试公告由中公安徽老师招考网为您供应参照《2016年安徽老师资格笔试公告》中具体描述了2016年安徽老师聘请证报考条件、流程、笔试内容等(如下)一一通过最新安徽老师聘请考试资讯可以了解《2016年安徽老师聘请笔试公告》,2016年安徽老师膊请考试报名时间为5月30日8:00至6月3日18:00笔试时间2016年6月25日上午9:00—11:00《训练综合学问》,下午14:00-16:30《学科专业学问》,安徽中公老师考试整理了安徽老师聘请I资格资料大全供考生备考学习安徽老师资格考试的笔试为安徽统一试卷,面试时间内容由各个县区负责组织面试建议考生认真阅读以下文字,更多中公课程详情,可以点击2017年安徽老师聘请笔试课程查询需要更多指导,请选择在线询问一对一解答
一、教学目标学问与力气会认8个生字,会写12个生字;正确流利有感情地朗读课文过程与方法通过有感情地朗读和赏析,学习文章的抒情方法,感受其次人称、反问句等特殊表达方式的效果和作用,并用以指导写作情感态度价值观感受战斗的残酷和抗美援朝时期中朝人民间的深厚情意,珍惜和平
二、教学重难点重点有感情地朗读课文,感受朝鲜人民与志愿军间的情意难点其次人称和反问句等特殊表达方式的抒情作用
三、教学方法朗读法、点拨法
四、教学过程导入用介绍写作背景的方式导入课件呈现朝鲜战斗的短片,向同学提问,请同学介绍抗美援朝战斗,老师评价后介绍作者“这篇文章的作者是魏巍(呈现作者图片),在朝鲜战斗时期,他是志愿军的随军记者他亲历战场,写出了报告文学作品《谁是最可爱的人》,本篇课文就选自这本书以往我们比较生疏抗美援朝战斗中中国志愿军英雄们,今日我们要阅读的这篇文章,将带我们走近那场战斗中的另一类英雄,也就是朝鲜人民整体感知检查预习,解决生字词有感情地自由朗读课文,标出段落,用简洁的语言概括文中几位亲人的事迹几位亲人分别是大娘、小金花、大嫂,事迹可概括为“雪中送炭、不顾安危、失去亲人”重点研读对哪位亲人印象最深读一读她的事迹同学朗读,老师指导朗读,启发同学留意反问句、感叹句的语气,读出充分的情感,之后同学和老师共同评价思考这一段落在表达上有什么特点同学可能回答出其次人称的运用或其他表达方面的特点,老师启发同学一步步说出这样的表达方式有怎样的作用接下来让同学找找其他的段落是不是也有这样的表达方式,之后再让同学大声地有感情朗读文章还有哪些表达上的特点反问句、疑问句和感叹句请同学留意反问句和疑问句的差别把文中几处反问句改为陈述语气,同学感受表达效果的差异,启发同学思考用反问句在表达上有什么优点同学反复读,读出感情拓展延长/巩固提高用其次人称和疑问句、反问句等表达方式写一篇小短文同学写作完成后要读一读提示短文可以写给父母或其他亲人,也可以写给老师、伴侣或社会上兢兢业业为大众服务的人小结作业总结同学畅所欲言对这堂课学习内容的感受,可以谈写作和鉴赏方面的收获,也可以谈对课文内容的感想最终由老师进行简短的收尾同学们不但感受了一篇情感充分的文章,学习了新的写作手法,更重要的是深深为朝鲜战斗时期宏大的朝鲜人民而感动,让我们牢记那段历史,珍惜现在的和平生活作业查找与抗美援朝有关的材料、观看电影或相关书籍,写感想
五、板书设计大娘I小金花r雪中送炭、不顾安危、失去亲人大嫂
六、教学反思相关推举:《2016年安徽老师聘请笔试公告》建议保藏:2017年安徽老师聘请考试备考专题更多老师考试相关信息,欢迎访问中公安徽老师招考,随时为您供应最专业精确的回答更多内容,一起来看看安徽老师聘请考试课程是如何设置教学的!中公训练安徽老师聘请考试培训与辅导专家提示您备考有方案,才能在招教考试大战中拔得头筹!安徽老师聘请考试题库邀请您一同刷题!。