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《心理统计与测量》复习资料一计算题(共4题,总分值0分)某小学历届毕业生汉语拼音测验平均分数为66分,标准差为
11.7现以同样的试题测验应届毕业生,并从中随机抽18份试卷,算得平均分为69问该校应届与历届毕业生汉语拼音测验成绩是否一样?附计算公式如下:某年级各班的一次数学成绩如下表,求全年级的总平均分数(0分)
3.求下列数据的全距、众数和标准差5577999915151516平时数学成绩为80分,期中考试成绩为90分,绩中平时成绩占20%期中考试成绩占30%期末考试成绩占50%问该生学期总评成绩应为多少分?(0分)二问答题供8题,总分值0分)简述统计假设检验的一般步骤(0分)简述积差相关系数计算的应用条件(0分)简述人格测验在教育中的作用(0分)举例阐述一个良好教育测验应当具备哪些条件(0分)简述教育测量的特点(0分)简述标准正态分布曲线的特征(0分)举例阐明教育测量在教学方面的功能(0分)举例阐述教育测量在行政管理方面的功能(0分)举例阐释概念(共10题,总分值0分)
13.目标参照测验(0分)
14.难度(0分)
15.常模参照测验(0分)
16.机械抽样0分)
17.随机误差0分)
18.系统误差:(0分)
19.教育测验:(0分)
20.分层抽样(0分)信度(0分)效度(0分)一计算题(共4题,总分值-Z・=・
1.157不显著“:*附计算公式如下:_E5/
1、疔矿=-4/Z七
13、Z=Z.05/2=
1.96|\/~n答案解析过程答案
69.4解析过程答案全距20;众数9;标准差
5.53解析过程答案
90.5解析过程二问答题供8题,总分值0分)答案提出假设;计算统计量;判断解析过程答案连续性数据;接近正态分布;成对;线性关系解析过程:答案因材施教促进心理健康;辅助职业指导解析过程答案可靠性;有效性;难易性;鉴别性;实用性解析过程答案间接性;不确定性;目的性解析过程答案平均数处为最高点;双侧对称;左右为X轴的渐近线;6个标准差距解析过程答案反馈功能;激励功能解析过程答案评价功能;选择功能解析过程三举例阐释概念(共10题,总分值0分)答案以教学目标来制定和解释分数的测验解析过程答案测验及项目的难易程度解析过程答案以常模为标准,衡量学生的相对位置的测验解析过程答案按一个与研究问题没有直接关系得标志把总体各单位(或个体)加以排列,依一定距离机械地抽取被调查的对象解析过程答案由与研究目的无关的因素所引起的难以控制的偶然因素所引起的误差解析过程答案与研究目的无关的因素所引起的有规律的误差解析过程答案按照一定的规则对教育活动效果加以数量化测定的过程解析过程答案把总体中各个个体按照一定标志分为不同类型或层次,然后从各类型中随机抽取若干个体,从而构成样本解析过程答案测验结果的一致性或稳定性程度解析过程答案测验能够正确地测量出它所要测量的特性或功能的程度解析过程班别—四五人数4550405060平均数8070658065。