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开展“双减”工作实施方案X小学
(一)为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神,扎实做好“双减”工作,规范办学行为,增强教学效益,切实减轻中小学生过重课业负担,全面实施素质教育,全面提高学生的综合素质和创新能力,努力提高我校办学水平和教育质量,根据各级教育主管部门有关文件精神,结合学校实际,制定本实施方案
一、指导思想根据办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,认真贯彻市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担(以下简称“双减)的指示精神,落实区教育主管部门工作要求,全面教育方针,落实立德树人根本任务着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长
二、工作原则
(一)坚持育人为本、回应关切遵循教育规律,从有利于学生身心健康成长出发,整体提升学校教育教学质量和服务水平,积极回应社会关切与期盼,减轻学生和家长负担
(二)坚持立德树人和全面发展同行的原则坚持立德树人,落实“五育并举”,认真执行课程计划,科学合理设计和布置作业,切实减轻学生过重作业负担
(三)全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,明确家校协同责任,不断提升学校教育教学质量
(四)坚持目标导向和评价导向原则准确把握“双减、“五项管理”核心要义,确立科学的育人目标,确保正确的教育发展方向,全方位促进学生身心健康发展,解决广大家长急难愁盼的问题
三、工作目标进一步促进学校课堂教学改,提高课堂教学及作业布置质量,改变校园内学科间“内卷状态;彻底减轻学生课业负担缓解家长焦虑情绪,增强学生体质,丰富校园生活,培养德智体美劳全面发展的学生确保一年内学生和家长的负担有效减轻,3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升学校成立“双减”工作领导小组,统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性,全体党员积极参与,起到先锋作用学校“双减”工作领导小组组长副组长组员各学科主任,各班班主任
五、总体要求坚持以“”思想为指导,全面教育方针,落实立德树人基本任务,着眼学校高质量发展,构建学校良好教育生态有效缓解家长忧虑心情,有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负,推动学生全面发展、健康成长
五、实施细则
(一)、落实“双减,严格执行上级部门相关要求认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减规定,做到有布置、有落实、有反馈
1、根据上级“双减”精神,结合各学校实际情况,进一步完善现行的奖惩制度,做到有“法可依
2、学校对“双减”工作定期检查,并将结果存入资料档案并实行奖惩兑现
3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改进
(二)、减轻校外培训负担实施方案做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作
(三)、优化课堂教学,提高课堂效益全面遵循“零起点”原则和’等第制评价,
一、二年级按照”七个一要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录,严禁布置书面回家作业三至五年级严格按照各学科《评价指南》的要求,加强对学习基础素养的实践与研究,规范评价内容和评价结果的呈现
1、提高课堂实效加强组内相互研讨,深刻领会教学内容实质,明确教学重点难点,精心设计教学方案和练习作业,提高课堂教学针对性和实效性发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引领作用,深入课堂听推门课,诊断课堂教学,促进教师不断改进教学方法,提高教师的课堂教学水平,确立课堂效率意识最大限度地发挥课堂教学实效
2、规范教学管理进一步规范教学管理工作,通过实施新课程,加强规范课程管理和教学管理,建立适应新课程要求的教学常规与教学管理机制,建立学校质量保障体系
3、加强教学研究依托教研组开展提高教学有效性的实践研究,在课堂教学中,努力改进教学方法与教学手段,采用有效的策略与方法达到双减的目的,关注学生的兴趣、习惯、能力的培养,促进学生可持续发展学力的提升
(四)、手机管理工作
1、加强手机监督管理家长对学生使用手机情况要承担起监督的职责,尽量不要为学生配备手机,如必须配备建议为学生准备只限于接打电话功能手机或电话手表
2、学校通过家长群告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,严禁手机进课堂学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面向学校提出申请,进校后要将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂
3、学校将手机管理的有关要求,通过家长会、班级群等方式,告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性让家长了解学生使用手机的利与弊,不要盲日听从孩子的话,告诉孩子,不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力
4、广泛听取各方意见建议,细化手机管理规定,及时解决学校手机管理中存在的问题将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围,确保有关要求全面落实到位,促进学生健康成长
(五)、提升作业管理质量,减轻过重学业负担一是学校定期开展学生作业展评活动,搭建互相学习交流的平台,提高学生作业质量二是提高作业设计质量我校作业管理的实旋过程,做好六举措一一重视作业生成.控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改.强化作业监控.定制个性化作业,统筹制定学生作息时间表保证学生在校自习阅读时间,阅读自习期间教师不集体讲课发挥作业诊断.巩固.学情分析等功能,系统设计符合年龄特点和学习规律.体现素质教育导向的基础性作业鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械.无效作业,杜绝重复性.惩罚性作业三是合理科学布置作业,加强作业完成指导教师认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导不得要求学生自批自改作业鼓励老师布置科学探究类作业.体育锻炼和艺术欣赏类作业
(六)、加强学习宣传,更新教育观念“双减”要取得实效,观念的更新是前提,必须彻底转变传统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念,真正以学生的发展为本,尊重学生的生命化、个性化发展,关注学生的可持续发展我们从领导、教师、家长三个层面加强学习宣传帮助教师、家长树立新的育人观
1、教师层面组织全体教师认真学习办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、市区教育局有关会议、文件中的”双减有关精神,使全体教师深刻认识落实“双减”工作的重要意义,领会’’双减工作的具体要求,同时对照规定要求不断审视自己的教育教学行为,认真进行自查自纠
2、学校管理层面组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和”双减”相关文件,深入讨论,深化理解,明确要求,形成共识在此基础上重新审视学校的办学目标,从素质教育的内涵出发,关注学生核心素养,落实学校育人目标,并把这一目标落实到教育教学和学生各项活动之中
3、家长(社会)层面通过召开家长座谈会、印发告家长书、张贴宣传资料等各种方式向社会各界和学生家长宣传双减的重要意义,取得社会和家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好双减工作避免产生“学校双减、家长增负的负面问题
(七)、科学制定学校教学计划保证开齐开足课程要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时不得随意增减课程课时,不得随意增加课程难度,不得随意加快教学进度坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补现象
六、积极落实“双减”政策举措
(一)、落实“双减,严格执行上级部门相关要求,认真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关“双减”规定,做到有布置、有落实、有反馈
1、根据上级“双减”精神,结合学校实际情况,进一步完善健全现行相关规章制度,做到有章可循,有规可依
2、学校对“双减”工作定期检查,并将结果整理存档,为各项考核提供依据
3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式,广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见,不断改进完善方案
(二)、严格执行课程打算严格根据《市义务教育课程打算》,开齐开足课程教师严格根据各学科课时量支配教学,不得以任何理由增减课程和课时任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随便调课、占课,不得随便剥夺学生上课权学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表,主动接受社会、家长的监督各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学,不得随便加深教学内容,提高教学要求
(三)、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见》精神和《XX市中小学减负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作
(四)、严控学生在校时间规范学生作息时间,严格按照教育局印发的校历组织教学活动小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时;原则上学校统一安排教育教学活动(含早读)时间,小学不得早于8:00初中不得早于7:40高中不得早于720o建立弹性离校制度,合理安排学生离校时间教师不得采取拖堂或其他方式挤占到学生课间休息时间学生中午休息间隔时间不少于
1.5小时严禁组织学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课
(五)、严格减少考试次数严格控制统一考试次数,除国家、省、市和县(市、区)组织的学业质量监测外,小学
一、二年级每学期学校可组织1次统一考试,义务教育阶段其他年级每学期不超过2次统一考试不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向,不出偏题怪题
(六)、推动课后服务全覆盖每天至少开展2小时,结束时间与当地正常下班时间相衔接,不断提高课后服务质量
(七)、广泛宣传,正确认识“双减”辩证关系
1、召开教师会议,组织学习“双减工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解双减的深远意义
2、召开教育会议,组织教师学习“双减工作的有关教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”,“切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识“双减”工作
3、利用网络平台、电话等多种形式,向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,做好双减的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好双减工作
六、强化指导,保障措施
(一)坚持以学定考,充分发挥考试的作用学校认真落实义务教育质量评价指南每学年定期组织考试主要是通过对学生多种能力的考察,结合考试,正确综合评定学生的学业成绩,反馈学生阶段性学生成果,以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训,改正不足,发现自己存在的问题,进一步提升自己的能力教师要严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容不出偏、怪考题;教师在出题过程中要认真筛选有针对性,基础性的试题,考试难度要适当学校和班级不得公布学生个人和集体成绩、名次等信息,校内不开展学生考试成绩排名
(二)学校将全面抓好检查考核工作对双减工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,学校教导处进行经常性的检查,发现问题,及时整改
2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减工作的建议和要求,促进各学校的“双减工作有效开展
3.学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要内容,纳入学期绩效考评工作我们将持续做好各项工作,全面教育方针,落实立德树人根本任务
(三)加强政策亘传引导树立正确的舆论导向,大力亘传办公厅、国务院办公厅《规范民办义务教育发展的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在全社会形成减负共识
(四)教导处全面抓好检查考核工作对双减”工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,教研组长、年级组长进行经常性的检查,发现问题,及时整改。