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东北师大20秋《小学教学心理学》在线作业2-0004答案学习的最佳时期的研究发现，0对人的一生发展至关重要提前入学早期学习跳级课外辅导0是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程复述维持性复述组织精制性复述0的提取和建构都是通过激活的扩展来实现的知识陈述性知识策略性知识程序性知识0是指较大儿童10岁以后根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断主观道德客观道德他律道德自律道德知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指命题和命题网络产生式和产生式系统策略性知识知识的表征0是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识知识陈述性知识策略性知识程序性知识皮亚杰采用0研究道德现象对偶故事法道德两难故事法儿童故事法加一法0是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息感觉记忆工作记忆短时记忆长时记忆是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力动机内驱力诱因强化0是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的知识结构品德结构技能结构认知结构认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇探索操作掌握行为社会学习理论认为，在道德行为形成中发挥重要作用个性特点榜样示范替代强化自我强化小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中的基本心理学规律小学生学习小学教师教学技能形成知识学习桑代克认为学习的进程是一种0过程渐进的有目的盲目的尝试与错误的影响心理健康的因素有生理因素心理因素社会因素综合因素由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括信息贮存库认知加工过程元认知自动化影响品德发展的因素包括家庭环境的影响学校的作用生理的成熟个性的影响影响心理健康的因素有生理因素心理因素社会因素综合因素归因训练的基本步骤是了解学生的归因倾向让学生进行某种活动，并取得成败体验让学生对自己的成败进行归因引导学生进行积极的归因教学评价的作用包括教学评价的结果为教师检验与改进教学提供依据教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈教学评价的结果为学生家长了解子女在校学习情况提供了参考教学评价的结果也可以让同学之间产生竞争并列结合学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念正确错误遗忘的速度是先快后慢的（）正确错误自我效能感能够影响努力的程度和坚持性，决定在困难面前的态度（）正确错误布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段（）正确错误发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考、理解概念和原理的教学方法（）正确错误做笔记可以帮助学习者在所呈现的信息与己有知识间建立起外在联系0正确错误影响概念学习的唯一因素就是概念的定义性特征（）正确错误接受学习就是机械学习（）正确错误认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能（）正确错误影响原理学习的因素包括学习者的内部条件和学习情景的条件（）正确错误奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程0正确错误发现学习是激发学生内在动机的有效方法（）正确错误使学生获得成功体验对于消除习得性无力感没有帮助（）正确错误总括学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念（）正确错误建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同（）正确错误根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价（）正确错误冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型（）正确错误专家与新手在问题解决过程中的侧重点存在差异（）正确错误奥苏伯尔的学习理论强调学生学习的主动性（）正确错误遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的即遗忘的进程是不均衡的，先快后慢的（）正确错误参考答案B参考答案B参考答案D参考答案D参考答案C参考答案A参考答案B参考答案A参考答案D参考答案ABCD参考答案BCD参考答案AB参考答案ACD参考答案ABC参考答案ABC参考答案ABD参考答案ABC参考答案ABCD参考答案ABC参考答案B参考答案A参考答案A参考答案A参考答案A参考答案B参考答案B参考答案B参考答案A参考答案A参考答案A参考答案B参考答案A参考答案B参考答案A参考答案B参考答案A参考答案A参考答案A。
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