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东北师大20秋《教育心理学》在线作业2-0001答案0是指学前及小学低年级儿童10岁之前只关心行为的客观效果,不关心主观动机,是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断主观道德客观道德他律道德自律道德美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是发现学习有意义学习掌握学习程序学习把学习材料分成一些小的单元,并把这些小的单元置于适当的类别之中,从而使每项信息和其他信息联系在一起,这种学习策略是资源管理策略目标导向策略组织策略精加工策略0是构成知识的基本单位命题组块产生式概念班杜拉极力提倡的学习方法接受学习观察学习指导学习发现学习0是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点,从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣常模参照评价标准参照评价准备性评价形成性评价知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指命题和命题网络产生式和产生式系统策略性知识知识的表征松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容共同语言深厚友谊约束力量在动作技能形成的,必须排除过去经验中的习惯的干扰认知阶段分解阶段联系定位阶段自动化阶段教师的领导风格对课堂教学有0一定的帮助较弱的影响间接的影响直接的影响假如有这样一个教学目标“继续对学生进行朗读训练”其错误在于陈述的是难以观察的内部变化陈述含糊不清陈述的是教师的行为陈述的是外显行为变化在布卢姆的教育目标分类中,认知领域的最高级目标是教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是0综合法演示法讲授法提问法有些课题主要包含高度有结构的知识和技能如数学,物理,化学,计算,语法等,如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用以教师为中心的讲授策略师生互动策略以学生为中心的发现学习合作学习策略0是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动学习策略元认知策略精加工策略组织策略教师的威信有0权力威信信服威信知识威信人品威信学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的外部条件学习的内部条件教学的起点教学的起点简单复述维持性复述精确复述精制性复述学习的信息加工模型中的信息贮存库包括0感觉记忆工作记忆短时记忆长时记忆影响遗忘进程的因素除时间外,还有以下几个方面学习材料的性质学习材料的数量学习程度加工程度根据强化与反应次数之间的关系,可将间歇强化分为固定时间间隔强化变化时间间隔强化固定比率强化变化比率强化影响从众行为的因素有0群体的规模群体意见的一致性群体的权威性反应的匿名性行为主义学习理论的代表学说有0经典条件反射学说操作条件反射学说社会学习理论认知-发现说根据认知心理学家安德森的观点,通过信息加工,人们获得的知识有()陈述性知识程序性知识自然科学知识社会科学知识下列哪几项是心理健康教育的基本原则()教育性原则平等尊重原则理论联系实际原则适应个别差异原则完形派认为学习的成功和实现完全是由于“尝试与错误”的结果()正确错误教师的主要角色是担当学生的心理治疗者()正确错误能力倾向是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的内部条件是教学的起点()正确错误教育心理学的研究方法只有观察法和实验法0正确错误个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法()A.正确B.错误布鲁纳认为学科基本结构是一门学科的基本知识结构()正确错误安德森认为,绝大多数的程序性知识是可以言传的,而很多陈述性知识则不能言传,当然,这种区别并非绝对的()正确错误教育心理学属于自然科学的性质()正确错误建构主义学习理论认为学习的结果既包括结构性知识,也包括非结构性知识,而且认为这是初级学习的结果()正确错误使有机体趋向、接近的行为目标是积极(正)诱因,如饥饿时的食物()正确错误品德是心理现象,是心理学、教育学研究的对象()正确错误补救性教育主要是面对正常发展的学生,是提高性的,致力于把学生的发展水平带到一个新的高度,它侧重于学生整体素质的提高()正确错误皮亚杰认为儿童可以不经历他律道德阶段直接进入到自律道德阶段()正确错误自我效能感(Self-Efficacy)是由美国心理学家班杜拉(BanduraA)于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价()正确错误类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式()正确错误参考答案C参考答案C参考答案C参考答案D参考答案B参考答案A参考答案D参考答案A参考答案C参考答案D参考答案A参考答案D参考答案D参考答案A参考答案A参考答案AB参考答案BC参考答案BD参考答案ABCD参考答案CD参考答案ABCD参考答案ABC参考答案AB参考答案ABD参考答案B参考答案B参考答案A参考答案B参考答案A参考答案B参考答案B参考答案B参考答案B参考答案A参考答案A参考答案B参考答案B参考答案A。