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东北师范大学20秋《心理健康教育》在线作业1答案参考心理素质训练的目标包括近期目标和远期目标基本目标和具体目标总体目标和阶段目标根本目标和操作目标下列对真诚的描述错误的是在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想在教学中教师应该放下架子,努力创设宽松、和谐的氛围,以朋友的身份与学生交流让学生切实感觉到你是他的朋友,你才能深入他们的内心世界,才能使他们从心里接受你善意的意见与建议作为教师,在学生面前必须表现出权威,这样才能让学生信服下列关于倾听的描述错误的是倾听是一种手段,有利于教师的管教与压制倾听是一种理解,有利于形成师生间的教学相长倾听是一种策略,有利于调动学生间的思维碰撞倾听是一种尊重,有利于激发学生的阅读兴趣文艺复兴开始,人们认为每一种疾病都有一种特殊的生物学原因,试图根据躯体过程的紊乱来解释人们的健康问题这是指健康的现代模式神灵主义模式生物心理社会模式生物医学模式学校心理咨询的功能是改变学生不良行为让学生听教师和家长的话帮助学生解决心理困扰,心理健康的成长有效提局学生学习成绩0是教师顺利工作的前提条件,是教师心理健康的重要外部条件教育环境的适应与改造教育独创性抗教育焦虑良好的教育人际关系下列选项不属于智力训练的是注意力训练记忆力训练想象力训练意志力训练哪种不属于良好的校园氛围相互尊重相互信赖平等相处强烈竞争师生关系以为中介,以适应社会的需要及满足学生求学、成才的愿望为目标课本教学活动人际交往考试中学生心理素质训练的目标不包括提高认知能力,发展心理潜能健全意志,克服困难,解决问题增进职业知识,发展职业适应性反抗消极情绪,发展积极情绪造成我国教师的心理健康状况每逢日下的主要原因包括社会地位和经济地位低福利待遇和工作环境差教师的社会期望高工作量大,工作责任重,工作竞争强心理健康是健全的人格的,健全的人格是心理健康教育的重要组成部分实现途径重要前提最终目标初中生思维品质发展的矛盾特点主要表现在创造性和批判性日益明显思维中的片面性和表面性依然存在自我中心再次出现思维中的发散性与固着性并存培养和训练中学生具有健全的意志,使其能自觉地确定行为目的,并根据目的去克服各种困难,实现预定目的,注重提高其行动的自觉性果断性顽强性自制力心理健康概念的划分包括没有生理疾病没有心理疾病具有积极发展的心理状态以上皆不是中小学心理素质训练的内容包括认知发展训练情绪稳定训练职业准备训练心理障碍预防下列关于倾听的描述正确的是在谈话的时候只关注谈话的内容,忽略谈话者的情感谈话的时候及时给予反馈,可以打断对方的谈话善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的,哪些是次要的,以便抓住事实背后的主要意思,避免造成误解倾听别人的谈话要注意信息反馈,及时查证自己是否了解对方倾听的时候需要思维活跃让对方体察你的感觉抓住主要意思,不要被个别枝节所吸引注意反馈关怀,了解,接受对方,鼓励他或帮助他寻求解决问题的途径学生心理档案的内容包括一般状况个体适应情况心理健康状况智能发展情况价值观辨析法常用的形式两难问题法脑力激荡法相声表演小组讨论法心理健康的标准是一种理想尺度错误正确教师应当给学生创设一种平等、民主、和谐的课堂气氛错误正确教师的心理健康是从事教育工作的必要条件()错误正确良好的意志品质具有自觉性、果断性、顽强性、自制力()错误正确心理不健康与有不健康的心理和表现能够等同()错误正确职业准备是小学心理素质训练的主要内容()错误正确心理咨询的诊断只需要借助于测量结果就可以完成()错误正确为了表达真诚教师对学生有一说一,有二说二,想到什么说什么,想怎么说就怎么说()错误正确情感的稳定性和控制能力差是小学生情感发展的特点()错误正确通过心理素质训练的方式帮助中学生形成适应社会、健康、积极的个性,属于个性塑造()错误正确教师是一个很容易就能做好的职业()错误正确学生的兴趣差异不是学生差异的一个方面()错误正确个性由个性倾向性和个性心理特征构成()错误正确教师应该相信每个学生都能做得比现在更好()错误正确引发教师心理健康的客观因素是学校因素()错误正确教师在上课的时候,对于经常干扰课堂纪律的学生应该更加严厉,不能给其好脸色()错误正确无条件的积极尊重是建立良好的师生关系,维护师道尊严的有力保障()错误正确心理过程包括认知、情感、意志与能力()错误正确人的需要包括生存与发展()错误正确教师的心理健康与学生的人格形成无关()错误正确参考答案B参考答案D参考答案A参考答案c参考答案D参考答案D参考答案D参考答案B参考答案D参考答案ABCD参考答案AD参考答案ABD参考答案ABCD参考答案BC参考答案ABCD参考答案CD参考答案BCD参考答案ABCD参考答案ABD参考答案A参考答案B参考答案B参考答案B参考答案A参考答案A参考答案A参考答案A参考答案B参考答案A参考答案A参考答案A参考答案B参考答案B参考答案A参考答案B参考答案A参考答案A参考答案A。