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东北师范大学20秋《心理健康教育》在线作业2答案参考下列观点中对于学校心理咨询描述正确的是学校心理咨询等同于学校思想教育学校心理咨询能立刻见效学校心理咨询工作的对象是有心理疾病的学生学校思想教育工作和学校心理咨询工作在功能、任务、原则和方法等方面有重叠之处,但两者毕竟有明显区别、充分发展是实现人的潜能与价值的基本条件下列行为中你认为是善于倾听的表现得是和别人沟通时,打断对方讲话,以便讲自己的故事或者提出意见和别人沟通时,任意终止对方的思路,或者问了太多的细节问题和别人沟通时,忘记对方所讲的内容倾听不仅仅是用耳朵去感知说话者所讲的内容,同时也要用心去探索、去发现在教育工作中应如何开展心理训练主要是依据心理学的原理,运用一系列手段和方法,通过一定时间的运动训练,从而帮助学生克服某些心理问题,提高学生某方面的心理素质和能力心理训练任何人都可以充当主持人员心理训练的方式包括座谈、交流、现场实践、反馈总结、自我领悟、互相讲评、指导提高等一般可以将任何学生组织在一起由专业人员的指导下集体进行国际社会把21世纪称为物质文明世纪精神文明世纪人类文明世纪世界文明世纪心理素质教育必须面向学生整体,是指心理健康教育的0原则主体性客观性全体性因材施教性中学生心理素质训练原则,是心理素质训练工作的O指导方针规律概括和经验总结基本保证首要准则社会经济的高速发展将推到了首要位置,这需要高素质的复合型教师心理教育信息教育素质教育应试教育下列哪一项不是造成学生精神压力的因素繁重的课业激烈的竞争过高的期望融洽的师生关系中学生心理辅导有两种形式一是小组心理辅导,二是个人心理辅导班级心理辅导团体心理辅导全体心理辅导人的需要有、、三个层次生存享受发展满足想象力训练的目的在于提高学生想象的目的性流畅性主动性创造性心理素质训练的内容包括自我意识训练智力训练意志力训练个性培养教师的角色定位是知识的传授者学习的指导者文化的传播者经验传授者教师进行自我心理调适的具体方法包括改变自我法多角度比较法巧用暗示法自我粉饰法如果以某个学生为主体,那么其学习环境包括0同学教师课堂气氛多媒体教具中学生个性训练的标准懂得如何竞争具备良好的学习习惯懂得如何消除交往中的障碍,如嫉妒、猜疑、误会等不自嘲也不嘲笑别人,学会尊重心理健康水平的等级可以分为一般常态心理者轻度心理失调者严重心理问题者以上皆不是舆论是学校中大多数人的一致意见,代表着学校成员中无形的行为准则行为标尺行为条例行为规范学习能力的差异可以表现在认知能力发展水平表现早晚思维能力情感的稳定性和控制能力差是小学生情感发展的特点错误正确能够正确地认识、评价自己和他人是心理健康的标志之一A.错误B.正确教师与家长的关系是教育中最重要的人际关系()错误正确初中生心理活动的成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受()错误正确心理不健康与有不健康的心理和表现能够等同()错误正确为了表达真诚教师对学生有一说一,有二说二,想到什么说什么,想怎么说就怎么说()错误正确心理咨询属于个性的心理健康教育()错误正确自我意识训练不属于心理素质训练的内容()错误正确德育、智育、美育、劳动技术教育归根到底都是心理素质教育()错误正确教师的教学活动是指教师的教学过程()错误正确换位理解的头一个要点就是换一个角度来看问题0错误正确学校的环境是指学校的设施状况()错误正确社会规范标准是心理健康的衡量尺度()错误正确教师应该相信每个学生都能做得比现在更好()错误正确心理断乳期是青春期的第二次断乳期()错误正确社会化是青少年在中学阶段需要完成的任务()错误正确心理健康状态是一种合乎某种社会水准的行为()错误正确多血质类型的教师更容易取得好的教学效果()错误正确榜样法的理论基础是班杜拉的观察学习理论()错误正确心理咨询的诊断只需要借助于测量结果就可以完成()错误正确参考答案D参考答案D参考答案D参考答案C参考答案c参考答案B参考答案C参考答案D参考答案C参考答案ABC参考答案ACD参考答案ABCD参考答案AB参考答案ABC参考答案ABCD参考答案AD参考答案ABC参考答案AD参考答案ABCD参考答案A参考答案B参考答案A参考答案B参考答案A参考答案A参考答案A参考答案B参考答案A参考答案B参考答案A参考答案B参考答案B参考答案B参考答案B参考答案B参考答案A参考答案B参考答案A。