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文本内容:
二、据理(依理循情情感)激发
二、当代中国精神的集中体现
1.小组讨论一除了女排精神,你们身边的中国精神还有哪些?延安精神、长征精神、井冈山精神、航天精神、抗疫精神等
2.小组讨论二我们校园里的中国精神有哪些?⑴每天佩戴红领巾——爱国⑵帮助有困难的同学——友善⑶校门口防疫工作人员坚持早晚扫码、测温一一敬业
1.我们生而为中国人,最根本的是我们有中国人的独特精神世界,有百姓日用而不觉的价值观核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准出示金句如果一个社会没有共同理想,没有共同目标,没有共同价值观,整天乱哄哄的那就什么事也办不成~习近平
4.什么是社会主义核心价值观?社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求通过小组讨论交流等方式,了解社会主义核心价值观的基本内容、重要意义及与当代中国精神的关系
二、德不可空谈出示读本47页,并提出问题主要要求我们做到什么?少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢?应该同成年人不一样,要适应少年儿童的年龄和特点我看,主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”记住要求要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背,让他们融化在心灵里,铭刻在脑子中活动⑴童谣吟唱(社会主义核心价值观童谣十二首)⑵观看相关视频心有榜样要学习英雄人物、先进人物、美好事物、在学习中养成好的思想品德追求活动寻找身边平凡的榜样从小做起要从自己做起、从身边做起、从小事做起,一点一滴积累,养成好思想、好品德情境创设一(爱国)升国旗过程中,两位同学在窃窃私语小明及时制止了他们,并且告诉他们升国旗时候必须要肃立,目光注视国旗你赞同小明这种行为吗?情境创设二(友善)校园里,两位同学因为抢着打饭而争吵起来,小明立即上前劝阻了他们,并告诉他们同学之间应该友好相处,你赞同小明这种行为吗?接受帮助要听得进意见,受得了扑匕评,在知错就改、越改越好的氛围中健康成长活动接受帮助的方式当面提出建议、写张小卡片等一个民族的复兴,不仅需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量中国精神不是静止固化的,而是动态常新,与时俱进的,我们要能继承过去,又能超越传统我们要认同并体会中国精神,自觉践行社会主义核心价值观人无精神则不立国无精神则不强记住要求心有榜样社会主义核心价值观从小做起接受帮助课后反思课题笫8讲人无精神则不立国无精神则不强教学时间授课教师教学目标记住并了解社会主义核心价值观通过多种方式,提高搜集信息,整理资料的能力认同并体会中国精神,自觉践行社会主义核心价值观教学内容第一部分当代中国精神的集中体现第二部分德不可空谈第三部分立规矩、讲规矩、守规矩教学重难点教学重点自觉践*社会主义核心价值观教学难占认同并任会中国精神教学方法讲授法讨论法教具准备课件课时1课时教学过程师生活动设计意图
一、导入(循情-升华)导入学生课前以多种方式搜集女排图片、影视资料播萩中国女排比赛的视频并提出问题“女排精神是什么?”教师介绍女排精神“祖国至上,团结协作,顽强拼搏,永不言败”通过观看视频、思考交流等方式,激发学生学习兴趣,引出本课主题。