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第7轮师德培训感悟为期五天的师德培训结束了在本轮师德培训中,我们集中学习了《社会主义荣辱观与师德建设》一书中的理论文章和典型案例,聆听了李更生教授的《师德体现于细节之中》和姚立新老师的《教师压力管理》的报告书本中一个个精彩感人的案例、报告中一段段精彩的讲解,很好地对胡总书记提出的“八荣八耻”一一新时期社会主义荣辱观进行了全面而深刻的诠释,给我们今后的工作提出了新的要求,又指明了方向,使我们受益匪浅,感悟颇多感悟一对“教育是一种服务”的理解胡总书记在“八荣八耻”中讲到“以服务人民为荣,以背离人民为耻”,《社会主义荣辱观与师德建设》一书中也提到,教育就是服务的理念由此,让我想到了我们的日常教学,既然教育是一种服务,那么我们就应该有良好的服务质量良好的服务质量怎么体现呢?我想主要应该在以下两个方面有所反映用心关爱每一位学生有人说爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神作为教师,我们只有爱学生了,才有可能发现不同孩子身上所拥有的不同的闪光点,才会设身处地地为孩子们考虑,而不致于出现我们心目中的“差生”以良好的管理方式促进学生的成长衡量一个学生成长状况的水平不仅仅是它的成绩,而应该是它全面的综合素质的发展水平(如身体素质、心理虽质、行为习惯、文化知识、交往合作能力等)因而,创新教育管理方式,对学生进行有效的教育教学管理,使学生乐于学习、勤于学习,在学习中全面提高其素质是体现我们的服务质量的重要标志感悟二对“团结互助”的认识“以团结互助为荣,以损人利己为耻”是胡总书记在社会主义荣辱观中的又一重要论述它着重阐述了团结就是力量的道理那么在我们教育中,应该实现怎样的“团结互助”呢?
1.友善的争论与内在的团结并存在教育教学中,我们不时会碰到一些问题,那么面对问题时,是不是轻率的一并举手通过就为团结呢?我想不是的,这样的做法缺乏了“友善的争论”,体现不出解决问题时的群策群力,因而往往也得不到最佳的解决问题的策略因而,这只是表面的团结,并无益处
2.个人服从集体的原则要解决问题,就要讨论、甚至争论,但只要摆正自己的思想,认识到讨论、争论的正确意义,于是就能实现“团结互助”但在实际教育教学中,如果我们为了解决某一问题争论时,当你的意见与大多数人的意见相左时,我们必须认识到这是一个集体的决议,我们应该采取保留自己意见,服从集体决定的原则,这样我们才能在团结的氛围下面良好地开展工作感悟三对“教师压力”的理解作为教师,的确是任重而道远面对当前社会、家庭、学校等给予我们的诸多要求和希望,使我们很多老师都或多或少有了一些压力对此,我这样看
1.有压力是正常的首先我确信凡是有责任心的人,不管他从事什么职业,都会有压力今天,我们从事了教育事业,面对家庭、社会和学校,当然会有压力,很正常
2.正确面对压力在姚立新老师的报告中,我们也知道,只要选择合适的方式,压力是可以消除的,甚至是可以转化为动力的于是,我想,只要我们平时多读读书、听听音乐、跑跑步等,并学着从不同的角度来看问题,那么,我们一定能够教好书、顾好家、也管理好自己!“八荣八耻”内涵丰富,“社会主义荣辱观与师德建设”的重中之重还是实践,我想,我们只要踏踏实实地干,时时刻刻以师德的标准来衡量自身的行为,那么我们一定会成为一名受人民尊敬、学生爱戴的好老师的!。