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文本内容:
安徽医科大学勤工助学典型案例积极拓展社会资源合力推进资助育人提质增效安徽医科大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持开门开放办学,坚持高质量发展,深入推进校地、校院和校企广泛合作,积极拓展优质社会资源,突出社会资助育人实效,为培养担当民族复兴大任、护佑人民健康的“大国良医”保驾护航立格局,坚定开放办学理念党的十九大以来,学校始终秉承“好学力行,造就良医”的校训精神,坚持开门开放办学,坚持新发展理念,推动高质量发展,在开放发展中不断扩大产教融合的“朋友圈”,深入推进校企合作,有力推动学校医教研协同发展及产学研一体化发展,成为实现办学空间再造、办学资源再造、办学活力再造的“活水源头”长期以来,学校充分利用医科高校优势,积极拓展资助渠道,在开展产学研合作的同时,广泛争取社会资源一是开启校地合作新篇章,共建附属阜阳医院、附属宿州医院、附属亳州医院、附属六安医院、附属滁州医院、附属安庆第一人民医院及附属海螺医院等多家附属医院,其中有7家附属医院每年向学校共计捐赠700万元作为捐资助学款项,助力医学人才培养;二是与慈善机构通力合作,共同捐资设立资助项目,如与在省民政厅主导和大力支持下,省慈善与福利协会携同安徽医科大学教育基金会共同捐资设立“安医大困难学生救助基金”,共捐赠80万元;三是与优秀企业成为战略合作伙伴,开启校企合作“双赢”新模式,如欧普康视科技股份有限公司董事长陶悦群在我校设立“陶悦群奖创基金”,总金额为1000万元激励我校学生积极开展创新创业实践活动;亿帆医药股份有限公司捐资设立“亿帆医药奖学金”,总金额1000万元;四是学校教师捐资助学,如我校退休职工浦海鸿老人及其夫人黄景秀,在中国共产党成立100周年之际,拿出积攒多年的30万元养老金设立助学金,资助贫困学子,助力成长成才,用实际行动彰显了一位老党员热爱教育、关心教育的初心使命;五是健全校友会工作机制激励学子回报母校之情,发挥校友捐资助学作用,如安徽恩康济医疗器械有限公司捐资设立“恩康济奖学金”,总金额40万元,朱云涛以个人名义设立“朱云涛助学金”等拓载体,构建多元项目体系学校根据大国良医的培养目标,依据学生成长需求、人才培养模式等因素,构建了“扶困”、“扶智”及“扶志”项目体系一是“扶困”项目,包括助学金、困难救助基金、事实孤儿补助我校现有金汇育才助学金、东南骨科研究生助学金、威尚海外留学助学金、中翰盛泰奖教助学金、曼迪新助学金等社会捐助类助学金15项;与省慈善与福利协会设立安医大困难学生救助基金,对家庭遭受洪灾、旱灾等自然灾害,本人或家人因患有重大疾病等原因致贫的在读学生,每生每年资助2000元、3000元;关心关爱孤儿,通过社会资金设立孤儿关爱计划每生每年补助4000元二是“扶智”项目,包括奖学金、十佳创新创业之星我校现有宿州奖学金、国元证券奖助学金、宜昌人福奖学金、安泰奖学金、济人奖学金、联邦制药奖学金、新思创奖学金、迈瑞奖学金、东南骨科研究生奖学金、华康检验研究生奖学金、安科生物研究生奖学金等20项社会捐助类奖学金;为奖励在创新创业实践活动中做出杰出成绩的学生,促进学校创新创业发展,由欧普康视科技股份有限公司董事长陶悦群在我校设立“悦群十佳创新创业之星”,激励我校学生积极开展创新创业实践活动,积极开展创新创业实践活动,培养创新、求实、奉献、育人的新时代科学家精神资助标准为每生每年10000元、30000元三是“扶志”项目,包括社会实践团队奖学金、十佳自强之星、基层就业奖励基金我校通过社会捐赠,设立了社会实践团队奖学金,资助在学校暑期社会实践工作中表现优秀、取得良好社会效益和育人效果的优秀团队和个人,专项奖金为5000元及10000元,激励学生投身社会实践,增强社会责任,是学校实践育人的重要激励措施;为激励广大青年学生自立自强,奋发成才,在大学生中弘扬自强不息、顽强拼搏的精神,学校设立“普盛医疗十佳自强之星”,旨在资助自强不息、励志成才的家庭经济困难学生,奖励金额为每生每年10000元;为积极落实引导和鼓励学校毕业生到基层建功立业,学校设立“安徽医科大学基层就业奖励基金”奖励对象包括成功被录用“三支一扶”、西部计划、选调生等基层边疆任务项目的应届毕业生,以录用通知、签订正式劳动合同、就业协议等为准,奖励标准为每生5000元搭平台,打造协同育人阵地—是搭建感恩励志平台学校对享受各类社会资助项目的学生以感恩励志教育及“责任和使命”为重点,使他们增强感恩意识和责任意识,如邀请企业负责人与受助学生进行座谈;聘任学生担任学生资助“爱心大使”,主要职责包括宣传公益慈善项目和社会主义慈善文化,积极参加社会公益和志愿服务活动,引导受助学生树立感恩、诚信、责任、奉献意识等二是搭建实践平台学校在争取社会资助经费的同时,积极与捐助单位或个人建立良好的交流互动机制,组织部分获奖(助)学生到相关单位参观学习、座谈交流、培训实习,为学生提供课堂知识与生产实践对接的机会如6所附属医院设立“社会实践团队奖学金”,是学校实践育人的重要激励措施,通过完善人才培养方案、评价体系,延伸实践、认识、再实践的认识链条,构建起课堂教学、校内活动和社会实践的育人新循环;我校第二临床医学院充分发挥校企合作优势,组织部分受助学生前往欧普康视眼科医院,开展为期两天的眼视光技术专业技能培训,为即将踏入实习岗位的同学们进行“岗前再培训”三是搭建科创平台学校深化医教研协同育人机制,在与社会资助单位或个人洽谈项目时,注重与专业建设、学生科研及创新创业活动相结合,推进产学研合作协同育人,以新医科为牵引,探索“医学+”联合培养新模式,以共建、共研、共创、共享,打造“医教研创产”融合发展联合体如邀请欧普康视科技股份有限公司董事长陶悦群博士,来到我校“卫生与健康”创新创业大讲堂,与青年师生分享创业经历及成长体会,让青年学生亲身感受著名企业家的魅力,亲身感受创新创业的激情;邀请我校2012届临床医学七年制毕业生、国家优青、深圳大学华南医院院长吴松教授作专题报告,分享学习与科研经历,希望广大学子能从中得到启发,认真体会其中蕴含的创新精神和理论精髓,并运用到今后的学习和生活中,凝练安医品格,传承安医精神四是搭建就业平台学校与捐助单位建立良好交流机制,学生扎实全面的个人素质以及在资助单位实习实践中的优秀表现也会让资助单位向相关专业的毕业生伸出了橄榄枝,为学生提供了更多就业机会和途径如江苏豪森药业股份有限公司在帮困助学的同时,由药学院选派同学进入企业实习,增加学生动手实践的机会,并为该院毕业生提供就业岗位,有效地拓宽了毕业生的就业途径。