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大班科学活动《转转转》设计意图幼儿园给大班的孩子配备了可以转动的圆形插塑玩具,大家都很喜欢这个玩具,一有时间便会拿来转转弄弄,很多孩子还会自发的开展比赛看谁搭的玩具转的时间最长通过比赛孩子们提出了一些问题为什么我搭的玩具没他的转的时间长?为什么玩具转到后来会倒在地上?我搭的比他大,但为什么还是他的厉害?……孩子们对这个玩具有着极大的兴趣以及探索欲望,于是我在大家玩的过程中引导孩子们感知物体的转动我给孩子们准备的材料只有这个可以转动的玩具,针对大班上学期幼儿的年龄特点,我将活动重点定为在玩中探索,感知物体转动需要有一个中心点和外力的作用,并且要保持平衡活动过程中我尝试将原先孩子们的疑问抛还给他们,让他们在操作中解决问题;并在孩子们操作、讨论中问你有遇到什么问题吗?这样的提问,既拉近了师幼间的距离;同时教师也参与到了活动操作中,帮助孩子解决问题、提升已有经验,共同体验玩具转动带来的快乐在活动最后,我设计了一个比赛看谁的玩具转的时间最长,使活动达到高潮通过比赛抛出问题物体转动还与什么因素有关呢?这就为延伸活动做了重要铺垫活动目标
1、通过探索,感知物体转动需要外力和一个中心点,并且要保持平衡
2、喜欢科学探索活动,对物体转动感兴趣活动准备
1、圆形插塑玩具;
2、长条不干胶;
3、奖牌活动过程
一、引题
1、出示圆形插塑,幼儿感知单个玩具的转动师今天我给小朋友们带来了一种会转的玩具,你能让它在原地转起来吗?
2、师幼共同探讨物体(插塑)转动需要一个中心并且需要用力师你让它在原地转起来了吗?为什么它会转起来呢?(外力、一个中心点)
二、幼儿操作,巩固物体转动与一个中心点的关系
1、搭建会转的玩具师大家都能让单个玩具转起来,那你可以搭建一个能在原地转起来的玩具吗
2、展示,共同找出玩具的中心点师
(1)你们的玩具都能在原地转起来吗?
(2)这些玩具都有一个中心点吗?我请几个小朋友来检查一下
3、尝试改进所搭建的玩具师原来要让这个玩具转起来,有没有一个中心点真的很重要那大家再去试一试,改进一下自己的玩具吧!
三、通过比较,感知物体转动与玩具的平衡有关
1、玩一玩,让玩具转起来师现在小朋友的玩具都再次改装过了,那就来让它转起来
2、观察并讨论你的玩具保持平衡了吗?师刚才大家在试自己玩具的时候,有没有遇到什么问题?通过对这两个玩具的观察,你发现了他们有什么不同吗?(其中一个没有保持平衡)
3、再次调整、改进自己的玩具比一比、赛一赛看谁的玩具转的时间最长师大家的玩具都搭好了,而且都很棒下面我请小朋友们来进行比赛看谁的玩具转的时间最长,他就是我们今天的冠军!
五、活动延伸探索物体的转动还与什么因素有关。