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大班科学活动有趣的三脚架活动背景“三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛,但是孩子们可能关注得比较少有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它大班的孩子都已经有了一定的操作、记录以及合作的能力,当然这些能力都需要在各种活动中不断加以巩固和提高的而对于科学活动来说,培养孩子正确的科学态度、方法和技能无疑也是不可或缺的内容因此,我有意识地在活动中设计了合作操作与记录的要求,让幼儿在学习同伴互助、有效利用同伴资源的同时学会交流与分享,从而获得共同发展活动目标
1、尝试用彩棒架起橡皮泥的方法,发现“三脚架”具有稳定性
2、引导幼儿记录操作结果,培养幼儿的合作能力
3、激发幼儿对科学探索活动的欲望,体验成功的喜悦活动准备幼儿已经做好的许愿棒若干,橡皮泥、记录纸、笔等两人一份大记录纸一张、小书架一个、筐6只、课件一份活动过程
一、让许愿棒站起来
1、出示许愿棒,幼儿讨论交流后自由尝试
2、提问你是用什么办法让许愿棒站起来的?
二、把橡皮泥顶起来
1、尝试一根彩棒一根彩棒能不能把橡皮泥顶起来?出示大记录表,示范记录方法,记录猜想幼儿尝试你们用一根彩棒能把橡皮泥顶起来吗?记录操作结果
2、尝试多根彩棒提出问题“那两根彩棒能不能顶起来呢?记录猜想再多一根呢?记录猜想交代操作要求“请你们两个好朋友一起来试试,试一次,记一次,把成功的不成功的结果都记下来,看看用几根彩棒能把橡皮泥顶起来”介绍幼儿记录表幼儿操作,教师指导统计操作结果你们用几根彩棒把橡皮泥顶起来了?最少要用几根?
3、小结小朋友们真棒!帮橡皮泥也实现了心愿我们发现只用三根棒就能又方便又稳固地把橡皮泥顶起来人们根据这个发现做了很多有用的架子,这种架子就叫“三脚架”
三、介绍各种“三脚架”
1、出示小书架“三脚架在我们的生活中可有用了,看,这个小书架就是一个三脚架,有了它,书就可以稳稳地架在上面
2、提问你们还在哪里见过三脚架有什么用?
3、用课件演示各种三脚架
4、请幼儿回家再找找还有哪些有用的三脚架。