文本内容:
大班科学游戏谁吃掉谁
一、设计意图动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象,只有保持了生态平衡,才能使我们生活在美好、舒适的环境中大班的幼儿对于动物之间的关系都有着浓厚的兴趣进行探索,而动物之间的食物链又于现在的环境等问题息息相关因此设计本次游戏活动旨在让幼儿通过游戏,掌握科学知识的方法,提高发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高幼儿科学小常识经验
二、游戏目标通过游戏,提高幼儿对探索的兴趣,能通过游戏了解动物的食物链现象使幼儿知道生态平衡的浅显道理,初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系树立正确的生态观,教育幼儿爱护动植物
三、游戏准备食物链图片、动物图饰
四、游戏过程游戏环节游戏流程设计意图
一、排一排找找动物爱吃谁幼儿分组操作,几种动物图片放置桌上,幼儿分组共同讨论,摆放初步感知食物链现象
二、比一比请幼儿在台上排谁吃谁的顺序对比摆的顺序都一样吗?哪里不一样?观察小结他们连在一起像什么?就象一条链子象这样你吃我、我吃他,而形成的链状关系,我们叫做食物链提问你还知道哪些食物链?
3.挑战排放新的食物链通过对比、提问、挑战来感受动植物之间的关系,认识学习食物链概念
三、玩一玩请幼儿选择动植物,找到自己的“食物”与其手拉手或抱成团,从而形成食物链加大难度,投入新动物开始第二遍游戏巩固幼儿对食物链概念的认知
四、爱自然提问拿掉其中一个小动物,想想会发生什么事情?小结在大自然中动物和动物、动物和植物之间是是谁也离不开谁的,只有这样,我们才会生活的越来越好,所以要保护环境让我们回去寻找更多的食物链,来玩这个谁吃谁的游戏吧!通过游戏经验伸至本活动中幼儿本身,提升情感体验若食物链中某一环节发生变化,则可能影响生态系统的结构与功能延生知识点开展新游戏。