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文本内容:
大班语言活动《颠倒世界》
一、说教材设计意图本活动取材于幼儿建构式课程《开心一刻》主题下的语言活动《颠倒世界》《颠倒世界》是大班语言活动领域一则非常有趣的童话,通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界,这里的一切都与平常的世界颠倒了,故事里的一切让人忍俊不禁能够激发了幼儿的兴趣,也充分调动了他们参与活动的积极性,并且给幼儿一个“胡说”的机会,让他们的大胆的想象和表现在幼儿一日活动中,经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看,追求新奇,表现出一种颠倒过来看世界的心态利用幼儿的这种天性,我选择了《颠倒世界》这一课题,意在通过创设颠倒情景,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象本活动分为四个环节,第一环节教师做一些反常理的现象,引起幼儿的兴趣第二环节通过教师讲述故事,理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景,感受“颠倒”的新奇第三环节利用图片,启发幼儿创编儿歌第四环节利用游戏,让幼儿加深对相反的理解
二、说学情与大班幼儿接触过的都知道,他们私下很喜欢夸张的聊天,把彼此逗得不亦乐乎因为他们还难以区分现实跟虚拟其实,这就是幼儿创造性想象的进行然而许多大人会觉得他们胡来,乱说话,并且制止他们,导致幼儿不开心甚至不再说如果让幼儿在建立判断是非的基础上,再大胆的想象和表达,不仅能提高他们的表达能力,还能进一步开发他们的想象力《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出“语言能力是在运用过程中发展起来的,发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境”
三、说目标《纲要》语言领域中提出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据大班幼儿的年龄特点和语言发展水平我制定了关于知识、技能、情感三个方面的目标
1.理解颠倒的意思,正确区分现实生活和故事情景以小组合作的模式,根据图卡创编诗歌能夸张地想象,大胆、清楚表达创编的诗歌
3.积极参与颠倒活动,体会活动带来的快乐Ui
1.故事《颠倒世界》ppt“颠倒的”卡片5组,一组一套教具衣服、水瓶
五、说教法、学法说教法教师是幼儿的主导者,活动的开展需要老师创建,幼儿的发展需要老师引导所以我运用了以下几个教法情景教学法创设故事情景,让幼儿在故事中体验情景,初步了解活动内容启发提问法通过问题引导幼儿思考,启发他们的思维想象暗示教学法幼儿创编能力较弱,需要教师不断的暗示和引导,激发他们的言语表达说学法为了体现“幼儿是学习的主人”,改变传统的“要我学”成为“我要学”的教学模式,我激发幼儿学习的方法有多种感官参与法用眼睛看、耳朵听、动脑想象、再表达出来创造性学习法以培养想象力和探索精神为出发点,支持幼儿大胆想象和表现合作讨论法主要培养幼儿的合作能力,同龄之间的沟通,树立团结意识增强集体荣誉感
六、说流程整个活动我有五个环节:故意穿反衣服拿反瓶子喝水,设置情景,导出故事教师做一些反常理的现象,引起幼儿兴趣,再导出故事“老师之所以做了这么奇怪的事,是因为跟着一个朋友去了一个奇怪的世界,你们想去吗?准备好啦,坐上飞机一起出发吧!”让幼儿跟着欢快的音乐进入故事情景播放视频《颠倒世界》配图听故事,理解颠倒的意思每幅图配一个问题例“乌鸦亚伯来到了什么地方?”、“为什么说这是个奇怪的地方?”根据幼儿的回答,教师适当解释,“原来这里的一切都倒过来了!与哪里倒过来呀?”
②区分现实与故事情景故事篇幅短,内容浅显,幼儿很容易理解内容我用了启发提问法,用问题加深对“颠倒”这个词的理解“我们的世界和颠倒世界有什么不一样?”启发幼儿总结出颠倒,就是相反的意思展示诗歌,利用图卡启发幼儿续编教师展示自编的诗歌,“老师觉得这个颠倒世界真有趣,于是我编了一首诗歌,小朋友们来欣赏一下吧!”诗歌展示奇怪奇怪真奇怪,老鼠在追大花猫人拉马车马坐车爷爷躺在摇篮里,小孩一旁哄睡觉,搞笑搞笑真搞笑展示诗歌完毕后,教师启发幼儿想象“乌鸦亚伯还看到了好多奇怪的事小朋友们猜一猜它还看到了什么呢?我们把它编成诗歌吧!”多数的幼儿需要一定的提示才能想象的出来,所以需要用到图卡,图卡上的事物可以启发幼儿想象图卡展示西瓜、狐狸、兔子接下来我用了暗示教学法,利用图卡例如“我们世界的西瓜长在哪的?颠倒世界的西瓜又是长在哪里的呢?怎么编成诗歌?”示范创编“是不是可以这样编西瓜长在大树上,或者树上长着大西瓜”开始让幼儿分组讨论创编内容,并套用在诗歌里,然后让整组上台展示在图卡启发后,可尝试让幼儿自己想象“除了图卡上的东西外,小朋友还有没有想到其他呢?”游戏环节请幼儿上来做颠倒的动作,例如老师念举左手,那就举右手坐一一站;哭一一笑;熟悉一定程度后,请“小老师”上来说口令,其他小朋友做动作此环节在轻松活泼的配乐下进行小结颠倒世界很容易让幼儿沉迷进去,会影响幼儿的判断力和分辨力,所以需要一个小结,把幼儿思绪拉出现实,让他们正确认识到现实世界是和颠倒世界不一样的,不要混淆我会这么说“颠倒世界真有趣,现在,我们回到自己的世界啦回来啦回来啦,小朋友们可千万不要像老师之前一样,把瓶子都拿反了上飞机吧,我们要回自己的世界了”
七、说特色与亮点重点理解故事《颠倒世界》,正确区分现实生活和故事情景难点创编诗歌,夸张地想象,大胆、清楚表达突破重难点方法先创设一个宽松愉快的氛围,利用反常的行为激起幼儿的好奇心用鼓励表扬和引导的方式让幼儿大胆的表现自己教师语言要积极,表扬要及时,注意让每个幼儿都有表现自己的机会。