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文本内容:
小班音乐活动《雨天的声音》设计意图这段时间一直伴随着的阴雨天气,我班个别孩子总嘟嚷着“哎,又下雨,又下雨了”也有孩子会跑到我面前来,兴奋地说“老师,老师,你听外面的声音是不是嘀嗒嘀嗒,是不是哗啦哗啦,是不是明辛明辛啪啪根据小班容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引这一年龄特点因此,我适时提问“你们觉得小雨的声音和大雨的声音一样吗?它们的声音不一样在哪里?”让幼儿对于雨天听到的声音感兴趣,并且乐于探索雨天听到的声音,能够尝试用词语、动作描述雨天景象因此,我设计本次活动,让幼儿能在唱一唱、演一演中体验雨天不一样的美妙活动目标熟悉歌曲内容,尝试用动作表现歌曲通过对雨天声音的了解,感受雨天的美妙活动重难点重点熟悉歌曲内容,完整学唱难点会用动作大胆在同伴前表现自己活动准备物质准备歌曲《雨天的声音》、钢琴、图谱经验准备幼儿已经提前观察过下雨的景象活动过程
一、畅说春雨,激发幼儿兴趣听听周围的声音师嘘!你们听!(教师手放耳边做听声音状,幼儿也安静听一听周围的声音)师听到了什么声音呀?(幼儿说说自己听到的声音,教师引导幼儿仔细倾听窗外的声音)说说听到的声音师请小朋友说说听到了窗外的哪些声音,那些声音是什么样子的(幼儿自由回答,教师着重引导幼儿说出外面的雨声的不要一样)小结小朋友听到的周围声音都是不一样,有人听到了教室的声音,有人听到窗外的声音而窗外明显的下雨声听着也不一样,时而沙沙沙,时而哗啦啦时而滴答答今天,老师就带你们一起听一听《雨天的声音》【设计意图教师利用动作,吸引幼儿一起听一听声音,也让幼儿能够快速静下心,进入活动并且有兴趣去观察、倾听周围的声音,从说一说中让幼儿乐于说】
二、了解春雨,幼儿完整学唱歌曲教师清唱第一遍师刚才我们说了雨天听到的声音,也总结了听到的不一样的雨声,现在听一听老师雨天听到的声音是什么样子的(教师清唱歌曲)帮助幼儿识记歌曲内容师你们从老师的歌里听到了什么?(幼儿回答,教师根据幼儿回答,清唱那句内容,并出示相应的图谱如幼儿回答不出来,可在清唱1-2遍歌曲)师原来歌曲的大雨声音是哗啦、哗啦,小雨的声音是淅沥、淅沥师现在跟着老师,看着图谱完整念一遍(幼儿跟念歌曲)幼儿学唱歌曲师轻轻跟着老师唱一唱(幼儿看图谱跟着老师清唱1-2遍)师现在老师请小朋友看着图谱,跟着钢琴一起来唱一唱(学唱2-3遍)【设计意图通过幼儿回答,教师出示相应图谱,让幼儿更容易识记歌曲内容,并且在看形象的图案过程中,让幼儿更乐于参与活动,进行跟唱】
三、体验春雨,幼儿大胆表演歌曲幼儿尝试加动作表演师我们已经会唱歌曲了,现在老师小朋友想一想,大雨哗啦啦,小雨淅沥沥的时候,我们可以加上些什么动作来表演呢?(引导幼儿自由为歌曲创编动作教师适时指导能力较弱幼儿)师哪位小朋友来分享自己为这首儿歌添加的动作?(教师根据活动中幼儿进行表演对小朋友的舞蹈动作进行总结)幼儿表演歌曲师请小朋友现在跟着钢琴,一起来唱一唱,演一演这首儿歌师把这首儿歌表演给自己的同伴看看吧【设计意图在学会歌曲的基础上,让幼儿自由创编动作,加深幼儿对于雨天下雨景象的认识,也乐于表现歌曲,大胆在同伴前表演】
四、活动延伸今天,我们学习了歌曲《雨天的声音》,也为它加上了动作,那现在我们再一起去看一看雨天的样子吧!然后我们可以在下一个活动中用笔画一画你看到的雨天景象教育建议本次活动为歌唱活动,幼儿只能在说一说,唱一唱,演一演中把自己了解的春雨景象表达出来教师可利用区域活动时间或课余时间,让幼儿用油画棒来记录雨天的样子,加深幼儿对春雨的认识,并从不一样的角度体验雨天的美妙。