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文本内容:
某六中2021开展“双减”工作实施方案为切实减轻学生过重学业负担和校外培训负担(以下简称”双减,促进学生全面健康成长,全面实施素质教育根据办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和市教委有关会议精神,学校特制定本工作方案
一、指导思想按照市、县教育局的相关文件要求,强化学校教育主阵地作用,学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改为主阵地,以强化德育提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略、方法和途径,逐步建立和完善双减的长效机制,稳步提高素质教育实施水平
二、实施内容、具体实施
(一)、严控手机使用,家长榜样引领2021年1月150教育部出台了《关于加强中小学手机管理工作的通知》(教基厅函[202113号),通知明确规定:原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园鉴于此,学校对手机管理作出明确规定
1、学校将手机管理的有关要求,通过家长会、班级群等方式,告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性让家长了解学生使用手机的利与弊,不要盲日听从孩子的话,告诉孩子,不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力
2、加强手机监督管理家长对学生使用手机情况要承担起监督的职责,尽量不要为学生配备手机,如必须配备建议为学生准备只限于接打电话功能手机或电话手表
3、广泛听取各方意见建议,细化手机管理规定,及时解决学校手机管理中存在的问题将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围,确保有关要求全面落实到位,促进学生健康成长建议家长榜样引领:
1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园学生在校期间家长如需与孩子联系,可通过班主任进行沟通如果确有带手机交由班主任统一收起,班主任及时交到学生德育处统一保管放学后归还电话手表的使用规则与手机相同
2、家长以身作则,言传身教家长应以身作则,尽量不在孩子面前玩手机,切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好的榜样,与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导形成育人合力
(二)、严控手机使用,家长榜样引领2021年1月150教育部出台了《关于加强中小学手机管理工作的通知》(教基厅函2021]3号),通知明确规定:原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园鉴于此,学校对手机管理作出明确规定
1、学校将手机管理的有关要求,通过家长会、班级群等方式,告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性让家长了解学生使用手机的利与弊,不要盲日听从孩子的话,告诉孩子,不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力
2、学校通过家长群告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,严禁手机进课堂学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面向学校提出申请,进校后要将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂
3、限制手机带入校园在校时间,原则上不得将手机或电话手表带入校园,确有需求,须经学生家长同意.提出书面申请(手机或电话手表使用申请表请联系班主任),递交班主任审核,并向学校报备学生进校后应立即将手机交班级老师统一管理,禁止带入课堂学校有公用电话可供学生紧急需要时使用同时班主任会通过班级微信群、QQ群等方式与家长及时沟通如遇恶劣天气,学校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延迟时,学校将及时通知家长学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、建议家长榜样引领
1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园学生在校期间家长如需与孩子联系,可通过班主任进行沟通如果确有带手机交由班主任统一收起,班主任及时交到学生德育处统一保管放学后归还电话手表的使用规则与手机相同
2、家长以身作则,言传身教家长应以身作则,尽量不在孩子面前玩手机,切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好的榜样,与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导形成育人合力
(三)、严控手机使用,家长榜样引领2021年1月15日,教育部出台了《关于加强中小学手机管理工作的通知》(教基厅函[202113号),通知明确规定:原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园鉴于此,学校对手机管理作出明确规定
1、将手机管理纳入学校日常管理,制定《XX市XX小学手机管理制度》,明确统一保管的场所(保安室)、方式、责任人(保安),提供必须保管装置公开学校办公电话沟通热线解决学生与家长通话需求学校办公电话对学生开放
2、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力同时加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业
3、广泛听取各方意见建议,细化手机管理规定,及时解决学校手机管理中存在的问题将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围,确保有关要求全面落实到位,促进学生健康成长建议家长榜样引领
1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园学生在校期间家长如需与孩子联系,可通过班主任进行沟通如果确有带手机入校的需求,须经家长同意.向学校提出书面申请,进校后手机交由班主任统一收起,班主任及时交到学生德育处统一保管放学后归还电话手表的使用规则与手机相同
2、家长以身作则,言传身教家长应以身作则,尽量不在孩子面前玩手机,切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好的榜样,与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导形成育人合力O
(四)、严控手机使用,家长榜样引领2021年1月150教育部出台了《关于加强中小学手机管理工作的通知》(教基厅函[202113号),通知明确规定:原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园鉴于此,学校对手机管理作出明确规定
1、学校通过家长群告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,严禁手机进课堂学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面向学校提出申请,进校后要将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂
2、学校将手机管理的有关要求,通过家长会、班级群等方式,告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性让家长了解学生使用手机的利与弊,不要盲日听从孩子的话,告诉孩子,不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力o
3、将手机管理纳入学校日常管理,制定《XX市XX小学手机管理制度》,明确统一保管的场所(保安室)、方式、责任人(保安),提供必须保管装置公开学校办公电话沟通热线建议家长榜样引领
1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园学生在校期间家长如需与孩子联系,可通过班主任进行沟通如果确有带手机入校的需求,须经家长同意.向学校提出书面申请,进校后手机交由班主任统一收起,班主任及时交到学生德育处统一保管放学后归还电话手表的使用规则与手机相同
2、家长以身作则,言传身教家长应以身作则,尽量不在孩子面前玩手机,切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好的榜样,与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导形成育人合力
(五)、严控手机使用,家长榜样引领2021年1月15H教育部出台了《关于加强中小学手机管理工作的通知》(教基厅函
[2021]3号),通知明确规定:原则上不得将个人手机(电话手表)带入校园鉴于此,学校对手机管理作出明确规定
1、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力同时加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业
2、加强手机监督管理家长对学生使用手机情况要承担起监督的职责,尽量不要为学生配备手机,如必须配备建议为学生准备只限于接打电话功能手机或电话手表
3、限制手机带入校园在校时间,原则上不得将手机或电话手表带入校园,确有申请表请联系班主任),递交班主任审核,并向学校报备学生进校后应立即将手机交班级老师统一管理,禁止带入课堂学校有公用电话可供学生紧急需要时使用同时班主任会通过班级微信群、QQ群等方式与家长及时沟通如遇恶劣天气,学校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延迟时,学校将及时通知家长学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、建议家长榜样引领:
1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园学生在校期间家长如需与孩子联系,可通过班主任进行沟通如果确有带手机交由班主任统一收起,班主任及时交到学生德育处统一保管放学后归还电话手表的使用规则与手机相同
2、家长以身作则,言传身教家长应以身作则,尽量不在孩子面前玩手机,切忌自身沉溺于手机和网络,给孩子树立一个良好的榜样,与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导形成育人合力
三、落实“双减”政策举措
(一)、优化课堂教学,提高课堂效益全面遵循“零起点”原则和等第制”评价,
一、二年级按照七个一要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录,严禁布置书面回家作业三至五年级严格按照各学科《评价指南》的要求,加强对学习基础素养的实践与研究,规范评价内容和评价结果的呈现
1、规范教学管理进一步规范教学管理工作,通过实施新课程,加强规范课程管理和教学管理,建立适应新课程要求的教学常规与教学管理机制,建立学校质量保障体系
2、加强教学研究依托教研组开展提高教学有效性的实践研究,在课堂教学中,努力改进教学方法与教学手段,采用有效的策略与方法达到双减”的目的,关注学生的兴趣、习惯、能力的培养,促进学生可持续发展学力的提升
3、提高课堂实效加强组内相互研讨,深刻领会教学内容实质,明确教学重点难点,精心设计教学方案和练习作业,提高课堂教学针对性和实效性发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引领作用,深入课堂听推门课,诊断课堂教学,促进教师不断改最大限度地发挥课堂教学实效
(二)、加强队伍建设,抓好培训工作,提高教师素质
1、加强师德建设,从师德”、“师道”、”师情”为抓手,开展”立德树人、育心育行”活动,增强教师的教育自控能力,做到依法执教,廉洁从教,文明施教,拒绝有偿家教严禁体罚与变相体罚学生、歧视学生;尊重课堂、尊重家长,创建老师之间、师生之间、教师与家长间和谐的人际关系年终进行师德评比,有恶性事件一票否决
2、加强教师自身学习,鼓励老师积极参加名师工作室和学术沙龙活动宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视差生倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步不得体罚或变相体罚学生关注学生的心理健康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担
(三)、加强有效教学商量
1、加强教学质量监控”减负“不是取消考试,而是要求改考试的内容与方法,使考试不再变成学生的敌人“,符合教学规律的检测是必需的、必要的
2、提局教研活动质量各教研组认真制定教学打算和进度确保日常教学活动的正常有序由教研组长负责,各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题,组织教师上公开课、空对空等教学活动,促进教师专业进展和业务水平的提高
3、根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的进展严格把握作业量和作业时间
一、二年级不布置课外书面作业,三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时教学方法是教学过程中最活跃的因素教师擅长启发,学生才能擅长主动思索、开心学习在讲解过程中启发学生思索生疑促进学问迁移为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必需精讲精练尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性
5、细心设计练习老师细心设计课内外练习,减轻重复性作业、避开机械性作业在”练“字上下功夫,练习贵在得法,重在教会学生练习的方法与技巧,使减负真正落到实处
6、加强特色备课细心备课接受集体备课与个人修改相结合的方式教师以教研组为单位,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课,形成教案各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果精选教学内容根据学生的实际需要,对所学教材的内容做出适当的调整与增删,以学生现有进展水平为出发点,着眼于学生将来的进展,使学生“满负荷地学习,促使学生的潜能得到最大的进展
(四)、广泛开展家庭教育深刻领会XXX关于家庭、家教、家风的重要论述,建立健全家庭教育指导服务体系,统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道,组织开展家庭教育指导服务工作
(五)、开展丰富活动,促进健康发展提高学生学习生活品质,合理地引导和组织学生开展一些有益的素质教育活动,愉悦学生的身心,拓宽学生的视野,丰富学生的体验,发展学生的素质
1、合理安排午间和课间活动组织学生利用午间、课间时间开展一些文体活动,不得组织全班学生占用学生自由活动时间进行集中补课课间十分钟让学生走到操场上,开展适合学生的体育活动课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间,学校增强课后服务的吸引力,拓展课后服务渠道加强课程建设,科学合理设置学校各类兴趣小组,开展特色班队活动和形式多样的体育活动积极开展各类主题实践活动、社会实践活动、学科竞赛活动等,通过多种形式多样的活动,丰富学生的学习生活,培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造能力,使他们在强身健体,磨炼
(六)、严格执行课程计划
1、各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求
2、严格根据《市义务教育课程计划》,开齐开足课程
3、严格根据《市义务教育课程计划》,开齐开足课程
(七)、提高教学效益
1、完善课程架构学校保证开齐、开足开好国家规定课程,积极开发拓展性课程,满足学生多样化选择,促进学生全面而有个性发展优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率严格按课程标准“零起点”教学,做到应教尽教,应期过渡性活动课程
2、实施科学评价注重过程评价,树立正确评价观严格规范考试次数与要求,小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试严禁组织学生参加任何形式任何范围的联考或月考降低考试压力,改进考试方式,不得有提前结课备考、违规统考考题超标、考试排名等行为坚决克服唯分数的倾向
3、实现课堂优化教研组开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,以此提高全体教师的课堂教学能力教师认真备课,做好备讲.批辅.研工作,把控课堂主命脉,让学生在课内有所得、有进步,提高教学质量,让学生在校内学足学好
四、强化责任,成立“双减”工作领导小组学校成立“双减”工作领导小组,统畴推进学校“双减”分倜动广大教师积极性、创造性,全体党员积极参与,起到先锋作用学校“双减“工作领导小组组长XXX(校长)副组长XXX(副校长)、XXX(副校长)、XXX(副校长)、XXX(教导主任)组员各学科主任,各班班主任
五、保障措施
(一)全面抓好检查考核工作学校和教导处要对双减工作的落实情况、学科老师的自查情况进行经常性的检查、督导
(二)健全长效机制、加强督导检查持续推动工作落实
(三)全面加强组织领导全面加强党对“双减工作的想工作,充分调动广大教师积极性、创造性校外培训机构要加强自身党建工作,发挥的战斗堡垒作用
(四)通过学生代表座谈会、家长会等渠道,积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要求,促进学校“双减”工作有序开展
(五)教导处全面抓好检查考核工作对”双减”工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,教研组长、年级组长进行经常性的检查,发现问题,及时整改
(六)丰富学生的课外活动,发展学生兴趣爱好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等,让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来,学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动,鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展学校自编适合学生的健身操,录制视频,教会学生,让学生在课余时间和假日坚持此项活动,提高身体素质,提升运动能力,做到劳逸结合鼓励学生参加各项有益身心健康的活动,同时与家长合作控制学生居家上网时间,减少使用电子产品时间,远离游戏,远离直播平台,让学生形成正确的人生观、价值观和世界观,让学生成为有理想报复的新时代青少年。