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文本内容:
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案(精选5篇)小班音乐活动《小手拍拍》教案1
一、活动目标
1、认知目标巩固认识五官的名称和位置;
2、动作技能目标能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置,能够和同伴一起游戏;
3、情感目标喜欢参加音乐游戏,培养幼儿表演的兴趣
二、活动准备
1、经验准备日常生活中玩过手指游戏;知道五官的位置和名称;
2、物质准备《小手拍拍》的音乐;五官的图片
三、活动过程
1、活动导入谈话导入老师提问小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊?(小朋友回答)老师对的,我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴还有什么呢?……对的,旁边还有耳朵这些统称为五官,下面我们一起来听一首好听的歌曲,看看里面是怎么找我们的五官的吧
2、基本活动1)教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》,并且边唱边配合手指动作,分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里让幼儿初步感受歌曲的内容,以及手指游戏的相应动作2)教师将歌词分句,有节奏的朗诵,一句一句的为幼儿演示,同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵,同时配合手指动作指向歌词中相关的器官3)幼儿熟悉歌词后,教师引导幼儿演唱可以采取多种方式教幼儿一句一句跟着教唱;教师唱前一句,幼儿跟着唱后一句等形式4)幼儿熟悉歌曲后,开始游戏教师请一位幼儿合作游戏教师唱前一句“•••、、眼睛在哪里?用手指出来”,幼儿接后一句“眼睛在这里”,同时用手指出来唱完一遍后可以互换角色在玩一遍5)教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏,同时教师指示相应的器官的图片,唱出问题的幼儿就要问相应器官然后,教师提问小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗?也可以说出来,然后放到歌词里面唱出来(小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来)小朋友们真的好厉害,那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好
3、活动结束今天我们学会了一首非常好听的儿歌,小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字,,那么我们在来一起唱一遍好不好(在大家的歌神中结束活动)
四、活动延伸小朋友们今天都表现的特别好,回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好?小班音乐活动《小手拍拍》教案2活动目标
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作
2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐活动准备
1、脸部各个器官的帖绒
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐活动过程
一、熟悉音乐及歌词
1、听音乐拍手(2/4拍)
2、在动作中熟悉歌词
二、学习歌曲1)、观看歌曲VCD师刚才小朋友说了很多,我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?2)、出示教具,边贴边唱根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来,最后老师指小朋友边做动作边唱
3、跟着VCD学唱
三、拓展创编师小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌词也比较省电,孩子们一听就很容易上口,这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲,通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词我们小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通过动作的形式,引导孩子们进行活动教学反思在孩子们熟悉了儿歌和节奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下来,我先唱了一遍,问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的,于是,我让全班全体起立,围绕着我,我在中间唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来,和孩子们一起集体互动,我和孩子们一起做《小手拍拍》,拍自己的身体部位,孩子们很高兴,从他们的每个人的小脸上就能看出来,我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!小班音乐活动《小手拍拍》教案3活动目标
1、初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来
2、在拍球的过程中,感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力
3、能够自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢活动准备每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈《小手拍拍》音乐磁带一盘活动过程
一、游戏小手拍拍教师我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作,幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)
二、初步学习拍球——教师讲解并示范拍球的方法两脚分开,两腿稍微弯曲,五指自然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍——幼儿徒手跟着教师的’口令一下一下的拍球动作,教师要提醒幼儿手臂上下动起来
三、幼儿集体练习拍皮球——教师每个小朋友自己找空地方练习拍皮球教师巡回指导——个别幼儿示范全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作身体要稍微向前弯曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来
四、幼儿再次集体练习,教师巡回知道
五、游戏看谁拍的多——教师我们来比一比谁拍的多,预备一一开始(鼓励幼儿不断的拍)——评价表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿
六、放松活动山上有个木头人引导幼儿边念儿歌边表演游戏,儿歌说完,幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动,比一比、看一看谁坚持的时间长游戏可连续多遍小班音乐活动《小手拍拍》教案4活动目标
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣,激发幼儿自己的事情自己做的愿望
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力
3、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情教幼儿初步保护手的方法活动准备《小手拍拍》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料活动分析三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间,孩子们对自己的身体也越来越感兴趣,于是产生了本次活动《能干的小手》,重点引导幼儿认识手,知道手能做许多事情,从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法,结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识,加深对自己的认识,形成初步的自我保护意识活动过程
一、导入听音乐和幼儿做小手爬的游戏,引出小手的内容
二、展开
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手
2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指),知道它们的名字
3、和幼儿一起做手指游戏,看谁戴的又对又快
4、和幼儿一起认识手指甲,教育其讲卫生
5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏
6、和幼儿讨论手的作用
7、教育幼儿手的作用大要保护好手
8、请幼儿自由去操作各种材料,体验手的作用
三、延伸活动带幼儿到互外做手影游戏,自然结束小班音乐活动《小手拍拍》教案5活动目标
1、巩固认识五官的名称、位置及功能
2、学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容进行表演活动准备
1、已能简单认识五官
2、课件《小手拍拍》活动过程:
一、找一找,说_说
1、教师宝宝们,找一找,我们的脸上有什么?
2、教师找到了,摸一摸它在哪里
3、播放课件【游戏】看着课件中的娃娃头(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?脸蛋的哪个位置并将五官贴好教师组织幼儿简单讨论五官的用处看东西、听声音、闻气味和尝味道
二、学唱歌曲《小手拍拍》
1、教师我们有一首找五官的歌曲,一起来听听唱唱好吗?
2、播放课件【歌曲欣赏】,教师带领幼儿一起跟着学唱
3、教师教师按照歌词说出一个五官的名称,幼儿用手指出听着音乐,我们一起跟着歌曲拍拍手(按歌曲的内容指出自己的五官)
4、跟老师边唱歌,边做动作提醒幼儿用好听声音唱歌,不用叫
三、演唱歌曲1>教师随着音乐整齐的唱歌
2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时,可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。