文本内容:
中集体备课教案备课人帅炎平日期2010年3月13日星期六主要课题
13、音乐巨人贝多芬课时数2第2课时师生活动(学法指导)设计意图修改意见环节教学
1、理清文章脉络,把握文章内容离人世的喧嚣和纷争,获得了心灵的纯净和安宁,就心灵的纯净而言社会中的人不如树好
2、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法目标
3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度
3、对“你可能想到我-----座己倒落了的火山……挣扎出把握理解重点来疽这句话应如何理解?句子含义,感重占理清文章脉络,把握文章内容明确贝多芬把自己耳聋比作是“倒落了的火山”,“熔岩”受作者与命运比作他的创作激情他的意思是说,正当他对音乐的理解更进抗争的精神意难点学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法了一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此志放弃他的音乐事业“拼命”、“巴望”表现了他与不幸命运关键学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法整体作斗争的决心感知
4、“他诚然孤独,可是有永恒为伴气这里的“永恒”指实验什么?如何理解?教学媒体准备明确“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术这句话是说,贝多芬虽因耳香,与人的交流与沟通发生困难,但这种局教学过程设计面又使他超越形体和言辞,直接感知人的心灵世界,进而领悟音乐的真谛音乐成了他忠实的朋友,抚慰他的心灵,并传达主要他的心声,朋友会离去,会误解他,但音乐不会,音乐永远陪师生活动(学法指导)设计意图修改意见伴他环节
三、课文小结
一、复习导入本文层次清晰,脉络清楚,按照访问的顺序,首先从女佣听写课文中重要字词总结课文内容的角度,交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态接
二、品读赏析着,以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光,再现了贝多芬的找出文中不理解的句子,或是能触动你心弦的句子用导入新课形象最后,作者IL主人公自己开口,袒露他的内心世界笔画出来以贝多芬对待厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多
1、“你们竞敢到兽穴里抓老狮子的毛”是什么意思?把握理解重芬的内心世界,成功的表现出贝多芬的独特气质和坚强个性明确这是一个比喻贝多芬的意思是说,一般人都以为点句子含义,
四、作业布置他很可怕,很难接近,而“客人”竞然来拜访他,女例也感受作者与命作业未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊运抗争的精神布置
2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?意志整体明确从贝多芬的内心出发,一方面,耳聋给贝多芬造成感知了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往收到了极大课后的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且能够谛录听大自然的声音;另一方面,耳聋后的贝多芬远。