还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
早晨清新而明净明朗中午.执列II•
八、、
八、、下午平静、轻缓夜沉沉欲睡惊醒
3.朗读课文、深入学习提出自学要求认真阅读课文,思考并讨论;课文是如何具体地写三峡一天中的美景的?把你喜欢的句段找出来,读一读,加以体会学生自学,讨论,教师巡视指导交流讨论结果总结文章的中心思想,学习作者的写作方法
四、布置作业
1.练习有感情地朗读课文
2.收集三峡风光的图片在下面的括号中填上恰当的词语)的岩石制作了多媒体课件,让从来没有到过三峡的学生对三峡有了一个感性的认识初读课文,主要让学生能把握课文的明显的时间脉络,并了解课文的主要内容对于细读课文部分,变成自己讲得太多,太细,与以学生为主体教学指导思想相违背作为独立阅读课文,我还是讲得比较多如果能再放手一些,全部让学生讲,那这节课会更加好时间2006年10月18日第8周星期三下午主讲人冼松集备内容三峡之秋教材简析课文描写的是中秋这一天从早到夜晚三峡景色的变化描写同一景物的变化,可以用许多方法,课文是按时间顺序写的长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成的这里群山耸立,雄伟壮丽,好像一幅连绵不断的画卷,是闻名世界的风景区课文表达了作者对祖国壮丽河山的热爱和赞美之情设计理念《语文课程标准(试验稿)》指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……根据新课标的精神,结合本文文辞优美的特点,本文的教学应以读为本,引导学生在读中感悟,在读中培养语感,在熟读的基础上背诵优美句段,积累语言同时注意引导学生从整体上把握文意,尽力避免琐碎的分析,把读书感悟的时空和自主权充分交给学生,以此达到自读自悟,自悟自得的教学目的教学目标认识本课2个生字正确、流利地朗读课文读懂课文,领略三峡秋天的美景,使学生受到热爱祖国大好河山,热爱大自然的教育体会按时间顺序描写景物的方法教学重点通过对课文内容的理解,学习作者的写作方法,体会祖国山河的美丽教学难点通过对课文内容的理解,学习作者的写作方法,体会祖国山河的美丽教具学具多媒体课件教学设计教师补充主讲教师设计方案
一、揭示课题板书课题,学生齐读师生共同交流课下搜集的关于三峡的资料,可以是文字资料,可以是照片,也可以谈谈自己游览三峡的感受教师酌情补充
二、检查预习情况让学生说说自己通过预习得到的收获作者是按什么顺序写的,写了一天当中三峡景物的哪些特点这篇课文是按照时间的顺序来写,写了一天当中三峡景物的下列特点对应训练补充巩固比一比,组成词语性训陡(峭(撒()趟()渔()练(知识点考点)徒(俏(撤()淌()鱼()练的颜色的峭壁的果实的小溪的气息的光辉创新提高训练本文作者运用生动形象的比喻等方法,抓住事物特点,把它写具体的方法,这种写作方法很值得我们在平时的习作中学习试运用描写事物的方法写一写我们的学校秋天的景色板书设计14三峡之秋早晨橘树明丽中午长江热烈下午一一雾青色而透明夜晚——江宁静峡谷神秘课后反思在教学过程中,我基本能做到靠拢《新课程标准》,让学生在感受三峡一天中不同景色,体会作者热爱三峡的真挚感情,培养学生热爱大自然的思想感情指导学生学习作者按照时间顺序描写景物的方法,及学习作者细致观察事物的方法通过学生自主学习,合作探究来学习课文,发挥学生主体作用,让学生多讲,多读,自读,自悟在导入部分,我。