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文本内容:
第一课时学习《枫桥夜泊》
一、引入课文
1、背诵有关描写秋天的古诗
2、板书课题,读题、释题(介绍作者及写作背景)
二、学习古诗
1、自由读古诗、读通、读顺、画节奏读
2、结合课文的注释谈谈自己对诗句的理解
3、说说对整首诗的理解
4、指导有感情地朗读古诗
5、试背古诗,默写古诗
三、总结
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?
2、这首诗在写作上有什么特点?(倒叙)第二课时学习《别董大》
一、复习引入课文
1、指名背诵古诗《枫桥夜泊》
2、板书课题,读题、释题
二、初读古诗
1、自由读古诗指名读,正音
2、画节奏读
3、再指名读
三、理解古诗
1、结合课文的注释谈谈自己对诗句的理解
2、说说古诗的诗意
3、指导有感情地朗读古诗,想象画面,体会古诗所蕴含的意境及诗人所表达的思想感情1=
4、试背古诗,默写古诗
四、总结
五、布置作业第三课时学习《暮江吟》
一、复习引入课文
二、初读古诗
三、理解古诗
四、总结
五、布置作业2应-^1纬术卜W
1、辨字组词寒()鸟(寨()乌(
2、默写《别董大》、《暮江吟》古诗欣赏《出塞》、《泊船瓜洲》、《宿建德江》乌啼城外景荒凉情豪壮中体会,读中感悟
2、学生只会背古诗还远远不够,应该让他们掌握必要的学习古诗文的方法时间2006年11月8日第十一周星期三下午主讲人罗哲红集备内容
19、古诗三首教材简析这三首诗都是通过写景抒发了个人感情每首诗不仅描绘了丰富多彩的画面,而且表达了作者当时的思想感情设计理念通过对诗歌的阅读、感悟想象诗中的景物画面,体会作者的思想感情教学目标有感情地朗读课文,背诵课文培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力,体会诗歌表达的思想感情教学重点朗读、感悟,体会感情教学难点培养想象诗中所描绘画面的能力,体会思想感情教具学具放大的课文插图教学设计教师补充。