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《6的乘法口诀》教学反思本节课的内容呈现的是在学生己经学习了“2—5的乘法口诀”后学习的由于学生己经具有学习2-5的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式给出不完整的乘法算式和乘法口诀意图在于让学生主动探索归纳出6的乘法口诀体现了提高学生学习独立性要求的编写意图熟练曰算表内乘法,是每个学生应具备的最基本的计算能力因此,本课的重点应该是让学生理解6的乘法口诀的形成过程;难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题回顾本节课的教学环节,我认为还在教学过程中还存在以下几点应该要进一步改进不足之处
1、引入的活动,能够把学生学过的
2、
3、
4、5的乘法口诀进行有效复习,但如果把“一一得一”这句1的乘法口诀加上并加以应用就更好了
2、学生合作学习研究6的乘法口诀,体现了学生在活动中学数学,在操作中做数学的理念,但应考虑二年级学生年龄小的特点,把合作学习的要求分几步进行,根据学生情况适时调整自主探究与合作交流的内容
3、在记口诀一环节中,有太多的死记硬背,应让学生理解的记忆,应多发挥学生的个性,避免领学生齐读口诀,死记口诀,要让学生用自己的方法记口诀这样更能体现新课程以人为本的理念。