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文本内容:
普集学区五年级其坦科上册导学案课题
21.圆明园的毁灭审核人雷亚宁课型讲读课课时2课时主备人闫岁宁第2课时学习目标
1、理解课文内容,领略圆明园当年的宏伟壮观,了解圆明园毁灭的经过
2、激发自己对祖国文化的热爱,对侵略者的仇恨情感,从而增强自己振兴中华的责任感和使命感
3、领悟文章的表达特点,运用搜集资料帮助理解学习课文学习重难点重点结合课文和自己搜集的资料,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”难点根据课文中的语句展开合理的想象,理解圆明园当年的辉煌,从而激发孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨、m4L课刖准备自己搜集有关圆明园的资料学习过程环节学案导案自主学习
1、自读课文,分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落
2、读文并思考课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌?自读课文小组内交流学习各组汇报交流学习合作探究读第二一一四自然段,思考课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟壮观?从第二自然段中你读懂了什么?除了从布局上来写出圆明园的宏大规模,独特风格外,还写了它建筑风格请仔细读第三自然段思考:如果是你身在其中,会有什么样的感受呢?
4.读第四自然段,说说圆明园内容的收藏怎样?你觉得应该怀着什么样的心情来读一读呢?侵略者是如何毁灭圆明园的呢?请找出相关的句子带着你的理解读一读,找出他们毁灭圆明园的动作,并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么?课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢?文中连用了两个“不可估量”说明了什么呢?师生围绕大家提出的问题阅读课文,解决疑问展示交流课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌?合作交流,整理答案,师巡视点拨达标检测A、课文第
二、
三、四自然段,从圆明园的布局、、再现了当年圆明园的表达了作者对我国古代文化之情B、读了课文《圆明园的毁灭》真是别有一番滋味在心头读一读课文,再用你的笔来写一些读后的心情圆明园曾经辉煌o可测评反馈现在它O它向你我诉说着O梳理拓展假如你正站在圆明园的废墟旁边,你会说O自我总结今天我学会了()作业布置有感情的朗读课文,背诵课文三,四自然段板书设计导学反思。