文本内容:
《找规律》
(1)教学反思杨伯凤我在这节课的教学中,首先让学生伸出一只手,数一数五个之母之间有几个缝,再让学生伸出两只手,两只手排成一排(两只手别挨在一起),再数一数有几个缝;然后让十个男同学排成一排,在在这些男同学之间站女同学,数一数能站几个女同学利用学生身边的生活情境与现象去感知和抽象出规律;接着让学生观察书上的情境图并找出规律,让学生体验生活是数学的源泉,当学生发现生活中处处体现着这样的规律时,学习兴趣大大调动起来之后直接利用规律回答第四十九页“想想做做”的问题,使学生更进一步感受到数学与现实生活的密切联系这节课我紧紧围绕“数学来源于生活又服务于生活”讲解,学生的兴趣很浓,主动参与活动,积极探索规律,积极回答问题,课堂氛围及好,我也取得了很好的教学效果效果。