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文本内容:
中学骨干教师考核办法
一、考核对象享受市、区、骨干教师津贴的各类骨干教师,
二、考核时间每学期结束前(分1月份和6月份两次)
三、考核要求如下
1、每学期对全校开一节示范课(或讲座)
2、每学期向学校上交或有一篇质量较高的论文在市区发表或获奖
3、能服从学校工作安排
4、教学效果好,如任教班级推进率为本年级的后1/4名次,教学效果得分为0o
5、有体罚和变相体罚者等严重违反教学常规行为的停发本学期津贴
五、具体考核方法如下:根据考核结果按总金额*得分/100的方法计算,每学期结束前一次性发放本考核方案解释权在校长室北暗区澄江镇教育管理中心骨干教师年度考核登记表(2008一一2009学年度镇级骨干教师)自培自研情况示范引领情况帮带情况及效果共同学习,共同进步,有效地提高了教学教研,促进澄江英语的发展李弟明作为一名教师都知道这样一个道理要给学生一桶水,教师得有长流水,因此作为-教师必须要有深厚的文化底蕴,学习是很重的,尤其是我这样一个转岗的教师因此,步惜每一次学习机会,认真积极学习英语专业知识,向同行和组长讨教,多听课、上课Itl作为一名英语教师不仅要有一技之长,还要拥有综合能力,如音乐、美术等能力,这样刃够在教学中融会贯通,得心应手,因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养,/骨干教师年度考核成绩课堂教学骨干教师年度考核领导小组意见党支部审批意见澄江镇教育管理中心审批09年
1.此表由本人填写,要求工整、规范、真实,需提供有关材料作为附件一并上:
2.此表一式二份,一份由教科室存档,一份返回存入本人业务档案
3.此表可复制,上交表册一律用A4纸打印内容考核标准得分备注工作量(1分)按学校规定课时实际课时标准课时*10教育科研(20分)课题研究有论文在市区级以上发表或获奖;有论文上交学校20分155教学效果(50分)优(所教班级推进率或均分排名为同年级的前1/4名次)50分成绩以最近一次期中、期末或初三中考成绩为依据,不考试的科目看评教评学,满意率大于等于98%为优,大于等于96%良(所教班级推进率或均分排名为同年级的前2/4名次)40分中(所教班级推进率或均分排名为同年级的前3/4名次)20分为良,大于等于94%为中,低于94%者为0分差(所教班级推进率或均分排名为同年级的后1/4名次)10分公开课(10分)校级以上或校级1分——8分帮扶、引领(10分)帮扶教师的成绩处于学校中上水平姓名李小莉性别女出生年月1978年11月最后学历专科工作单位北磴区澄江小学一寸照兼任行政职务无现任学科英语骨干教师认定时间2008年4月示范引领情况专题讲座(提供培训布公开课《Uint4Doyoulikepears》(提供教案)网上资料(简要介教学情况及效果教育教学教研工作情况作为一名镇的英语骨干教师,既要有奉献精神,又要有较高的业务水平为此,我一直多提高自己的教育、教学水平,认真学习,从不敢怠慢在教学中,我适应新时期教学工勺要求,严格要求自己,积极请教,我认真钻研教材、教育形势和学生实际情况,每堂课者到“有备而来”在课堂上特别注意通过设计游戏,竞赛等形式调动学生的积极性,加璃生交流,尽可能给学生猜测的空间,充分体现学生的主体作用,将教学内容巧妙组合,/引起学生的兴趣,例如将韵律诗歌会话表演、游戏组合运用于课堂中,让学生在课上通足中学、学中用,反复实践,学用结合,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉忡注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,尤其是高年级,一般简单的知识我就请学生来耋让优生有了锻炼和展示的机会,孩子们也比较喜欢;通过听、说、玩、唱、读、写等饶辛味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学得”结合,使与逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入,特别是声像材料的示范,学生模仿,师指导,使学生逐步形成建好的语音、语调、书写、拼读的习惯;设计任务型活动,培舂造思维,鼓励学生自己通过己有知识结构来学习英语,有更多学习的机会;我充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,设计学习任务和回答人选,让各个层次的学生都得至高现在学生普遍喜欢英语在我任现职的几年间,是英语教学不断改革和探索的几年,为了提高自身的业务水平,握先进的教学方法,我积极投身到教研教改活动中我积极参与教研专题,探索教育改喜新路子主研的课题有《实施小学英《新课程背景下,小学英语学科的考试内容和形式岱索》语课程的试验研究》、《如何有效地培养学生英语单词拼读能力地研究》等,为我8英语教学质量的提高贡献了微力,另外研究、利用网络资源,扩充课堂容量,增强了英诧堂的生动性,趣味性,使英语知识更直观化,学生学习英语的兴趣得以提高团队合作参区镇级赛课,获二等奖,特长、特色效果明显,组织学生参加全国小学生英语竞赛效果关在教学、教改实践中我认真总结并撰写《以歌谣考试为平台,发展学生的能力》考核内容教职工问卷学生问卷家长问卷教研团队问卷考核等级等级优秀称职基本称职不称职备注考核等级组长签名2009年月日。